八年级英语下册 Unit 7 Whats the highest mountain in the world第一课时 Section A(1a-2d)教学设计（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld第一课时SectionA(1a-2d)教学设计（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：人教新目标版八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld第一课时SectionA(1a-2d)

内容：本节课主要围绕“世界最高峰”这一主题展开，通过听力、阅读和口语练习，帮助学生掌握有关山脉和旅游的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。具体内容包括：介绍世界著名的山脉，学习相关词汇如mountain、peak、travel等；通过听力练习，理解对话内容，了解不同人对旅游的看法；阅读文本，学习如何描述景点和旅游体验；进行口语练习，模拟旅游场景，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，通过学习世界各地的山脉知识，增强学生对不同文化的理解和尊重。提升学生的语言运用能力，通过听力、阅读和口语练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。同时，培养学生的信息获取和处理能力，通过查找资料和讨论，学会筛选和整合信息。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握关键词汇和句型，如“thehighestmountain”、“travelto”等。

-细节：

-词汇：学会使用“mountain”、“peak”、“travel”、“hiking”等与山脉和旅游相关的词汇。

-句型：能够运用“Iwanttotravelto...”或“Wecangohikingon...”等句型表达旅游意愿和活动。

2.教学难点

-难点内容：在真实语境中运用英语描述山脉和旅游经历。

-细节：

-听力理解：学生可能难以理解对话中的俚语或非正式表达。

-口语表达：学生在描述旅游经历时可能缺乏具体细节和连贯性。

-阅读理解：学生可能难以理解长句和复杂句子的结构，影响对文本的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、录音设备、音响系统

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：世界著名山脉的图片和视频资料、相关的听力材料、在线词典和翻译工具

-教学手段：互动白板、PPT课件、课堂活动卡片、地图等教学辅助材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界著名山脉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道世界上最高的山峰是哪座吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于珠穆朗玛峰、喜马拉雅山脉的图片或视频片段，让学生初步感受山脉的壮丽和神秘。

-简短介绍山脉的概念、类型以及它们对地球环境和人类活动的影响，为接下来的学习打下基础。

2.山脉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解山脉的基本概念、组成部分和类型。

过程：

-讲解山脉的定义，包括其主要特征和形成原因。

-详细介绍山脉的组成部分，如山脊、山谷、山峰等，并使用地图或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如喜马拉雅山脉的地理特征，让学生了解山脉对气候和生态系统的影响。

3.山脉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解山脉的特性和重要性。

过程：

-选择珠穆朗玛峰、富士山、优胜美地国家公园等山脉作为案例。

-详细介绍每个案例的地理位置、历史背景和自然特征，让学生全面了解山脉的多样性。

-引导学生思考这些山脉对人类探险、文化传承和环境保护的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与山脉相关的主题进行深入讨论，如“山脉对当地经济的影响”或“山脉保护的重要性”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对山脉的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调山脉的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括山脉的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调山脉在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于山脉的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生调查自己所在地区的山脉，了解其特色和保护状况。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地