7.1.3 两栖动物的生殖和发育教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

7.1.3两栖动物的生殖和发育教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生通过观察、比较和实验等方式，了解两栖动物的生殖和发育特点，培养学生对生物学实验操作的熟练程度，提高学生观察、分析问题的能力。同时，通过学习两栖动物的生殖和发育过程，让学生认识到生物多样性的重要性，增强学生对生物科学的兴趣。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生通过观察两栖动物生殖和发育过程，提高观察能力和细致观察习惯。

2.探究能力：通过实验探究两栖动物生殖和发育的特点，培养学生的科学探究精神和能力。

3.思辨能力：引导学生思考两栖动物生殖和发育的生物学意义，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.环保意识：让学生认识到生物多样性保护的重要性，增强环保意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经学习了动物的主要类群，对无脊椎动物和脊椎动物有了基本的了解。他们可能对动物的生活习性、分类特征有一定了解，但对于两栖动物的生殖和发育过程可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大多数学生对生物学科有较高的兴趣，尤其对动物世界充满好奇。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，学生中既有偏好直观体验的，也有喜欢通过阅读和讨论来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于两栖动物的生殖和发育过程较为复杂，学生可能难以理解其变态发育的特点。此外，实验操作中可能遇到的技术问题，如观察显微镜下的胚胎发育等，也可能成为学生的挑战。此外，对于一些学生来说，将理论知识与实际观察相结合可能存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解两栖动物的生殖和发育过程，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：组织学生进行两栖动物胚胎发育的观察实验，提高实践操作能力。

3.讨论法：引导学生讨论两栖动物生殖和发育的特点，培养思辨能力和团队协作。

教学手段：

1.多媒体课件：展示两栖动物的生殖和发育图片及视频，增强直观感受。

2.教学模型：使用两栖动物模型，帮助学生理解其生殖和发育过程。

3.互动软件：利用互动软件进行在线实验模拟，提高学生参与度和学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两栖动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是两栖动物吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于两栖动物的图片或视频片段，如青蛙、蟾蜍等，让学生初步感受两栖动物的魅力或特点。

简短介绍两栖动物的基本概念和重要性，例如它们在生态系统中的角色以及与人类生活的联系，为接下来的学习打下基础。

2.两栖动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两栖动物的基本概念、组成部分和生殖发育特点。

过程：

讲解两栖动物的定义，包括其主要特征，如皮肤裸露、幼体生活在水中、成体能在水中和陆地上生活等。

详细介绍两栖动物的组成部分，如皮肤、四肢、鳃等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两栖动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖动物的特性及其在生态系统中的作用。

过程：

选择几个典型的两栖动物案例进行分析，如不同种类的青蛙、蟾蜍等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，包括它们的生活习性、繁殖季节和面临的威胁等。

引导学生思考这些案例对生态系统稳定性的影响，以及人类活动对两栖动物的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两栖动物相关的主题进行深入讨论，如“保护两栖动物的重要性”、“两栖动物与人类的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两栖动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两栖动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两栖动物的基本概念、组成部分、生殖发育特点、案例分析等。

强调两栖动物在生态系统中的角色以及与人类生活的联系，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生观察家附近的自然环境，记录所见到的两栖动物，并思考如何保护这些动物。

7.课堂延伸活动（课后）

目标