Unit 1 This is me! further study 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1Thisisme!furtherstudy教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章节内容选自译林版七年级英语上册Unit1Thisisme!furtherstudy。主要包括以下内容：1.学习描述自己的兴趣爱好、性格特点等；2.掌握形容词的比较级和最高级；3.练习使用现在进行时态描述正在进行的动作；4.学习并运用日常交际用语。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习个人描述，学生将提升英语口语表达能力，学会运用比较级和最高级形容词描述特征，同时锻炼逻辑思维和批判性思维。此外，课程将引导学生了解不同文化背景下的自我认知方式，增强跨文化交际意识。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们正处于青春期，对自我认知和表达个人特点有着浓厚的兴趣。从知识层面来看，学生已经接触了基础的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。然而，由于英语学习时间不长，他们在运用英语描述个人特征时可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。

在能力方面，学生的英语表达能力有待提高。他们在口语交流中可能存在词汇选择不当、语法错误、语速过快或过慢等问题。此外，学生在运用英语进行自我介绍时，可能缺乏自信，表达不够流畅。

在素质方面，学生的跨文化交际意识有待加强。他们对不同文化背景下的自我认知方式了解有限，这在一定程度上影响了他们在英语学习中的表现。

行为习惯方面，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

综合来看，本节课的教学设计需充分考虑学生的知识、能力和素质特点，以及他们在学习过程中的行为习惯。通过针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力和跨文化交际意识，帮助他们克服学习中的困难，提升英语综合运用能力。

教学资源

软硬件资源：

1.投影仪

2.白板或电子白板

3.多媒体音响设备

4.英语教材（译林版七年级英语上册）

5.学生用书

课程平台：

1.校园英语学习平台

2.在线英语学习资源库

信息化资源：

1.英语听力材料

2.形容词比较级和最高级用法示例

3.现在进行时态的例句和练习题

4.个人描述的英语范文

教学手段：

1.多媒体课件

2.视频片段（用于展示不同文化背景下的个人介绍）

3.实物教具（如图片、卡片等，用于辅助词汇教学）

4.小组讨论和角色扮演活动

5.互动式学习软件或应用程序

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习Unit1Thisisme!furtherstudy中的形容词比较级和最高级，并准备一个关于自己兴趣爱好的小段落。

-设计预习问题：围绕个人描述这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你最喜欢的爱好是什么？为什么？你能用英语描述它吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过在线平台的互动功能或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形容词比较级和最高级的基本用法。

学生通过阅读预习资料，了解如何正确使用这些语法结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考如何用英语描述自己的爱好，并记录下可能遇到的困难。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过提交预习成果，展示自己的学习准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解形容词比较级和最高级的基本用法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与个人描述相关的视频或展示学生的个人作品，引出本节课的主题。

例如，教师可以播放一段关于不同文化中个人介绍的视频。

-讲解知识点：详细讲解形容词比较级和最高级的使用规则，结合实例帮助学生理解。

教师可以通过实际例子展示如何使用这些语法结构来描述个人特征。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握个人描述的技能。

例如，学生可以分组进行角色扮演，用英语介绍自己的兴趣和爱好。

-解答疑问：针对学生在