3.1 生活在新型民主国家 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

3.1生活在新型民主国家教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“生活在新型民主国家”为主题，旨在引导学生认识我国社会主义民主政治的优越性，增强学生的国家意识和公民责任感。通过学习，使学生了解我国民主政治的基本制度和实践，培养学生在新型民主国家中积极参与政治生活的能力。

核心素养目标

1.培养学生正确理解我国社会主义民主政治的性质和特点，增强对国家制度和政治文化的认同。

2.提升学生的法治意识，使其能够在日常生活中自觉遵守法律法规，维护国家政治稳定。

3.培养学生的公民责任感，鼓励其在新型民主国家中积极参与社会公共事务，提高政治参与能力。

重点难点及解决办法

重点：理解我国社会主义民主政治的本质特征和优越性。

难点：分析学生在实际生活中如何践行民主权利，提高政治参与能力。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解民主政治的内涵。

2.组织角色扮演活动，让学生体验民主决策过程，提高实践能力。

3.结合时事热点，引导学生关注社会公共事务，激发政治参与热情。

4.开展小组讨论，鼓励学生提出问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台、在线教育资源网站。

3.信息化资源：相关教学视频、图片资料、新闻报道、学生问卷调查表。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、时事点评。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段我国人民代表大会的履职视频，引导学生思考：什么是民主？我国的民主制度有哪些特点？

2.提问：同学们对我国社会主义民主政治有哪些了解？

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

讲授新课（20分钟）

1.讲解我国社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。

2.介绍我国社会主义民主政治的基本制度：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

3.分析我国社会主义民主政治的优越性，如：保障人民当家作主、促进社会和谐稳定等。

4.结合时事热点，讲解学生在实际生活中如何践行民主权利。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何提高自己在新型民主国家中的政治参与能力？

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们认为我国社会主义民主政治有哪些优势？

2.学生回答，教师总结并强调重点。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解“人民当家作主”？

2.学生回答，教师引导学生思考并总结。

教学创新：

1.利用多媒体技术，展示我国社会主义民主政治的发展历程，增强学生的直观感受。

2.结合学生生活实际，设置角色扮演活动，让学生体验民主决策过程。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

2.讲授新课：讲解新知识，帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对新知识的掌握程度，培养学生思考能力。

5.师生互动环节：提高学生参与度，培养学生的团队协作能力。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过课堂讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.通过角色扮演，培养学生的创新意识和实践能力。

3.通过时事点评，提高学生的社会责任感和公民意识。

教学双边互动：

1.教师引导学生思考，激发学生的求知欲。

2.学生积极参与课堂讨论，提出问题，发表观点。

3.教师及时点评和总结，帮助学生巩固知识。

教学用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，特别是关于人民代表大会制度、民族区域自治制度等内容。

-中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史与发展。

-我国基层群众自治制度的实践案例，如村民自治、城市居民自治等。

-国内外民主政治建设的比较研究，如西方民主制度的特点和不足。

-我国民主政治建设的历史进程和重要事件，如辛亥革命、五四运动等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》的相关章节，了解我国民主政治的基本法律依据。

-组织学生参观当地的人民代表大会或政协会议，亲身体验民主决策的过程。

-引导学生收集和分析国内外民主政治建设的案例，比较其异同，撰写研究报告。

-通过图书馆、网络等渠道，查找关于我国民主政治建设的历史资料，了解其发展脉络。

-开展小组讨论，让学生就民主政治建设中的热点问题进行辩论，提高学生的思辨能力。

-设计实践项目，如模拟选举、社区服务等，让学生将所学知识应用于实际生活中。