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易错题22古代诗歌阅读之形象题——不明诗歌形象内涵（原卷版)

易错题22古代诗歌阅读之形象题——不明诗歌形象内涵

目录

０１易错题简介

易错题型——古代诗歌阅读之形象题

易错原因——不会“抓关键字”，不会“看托物言志，不会“析场景画面”.

０2易错题例析

03易错题攻略

【攻略一】知人论世,抓关键字词，分析诗中人物形象。

【攻略二】知物明意,看托物言志，分析诗中意象内涵。

【攻略三】知景论境,析场景画面，分析诗中意境特点。

04易错题练习

★易错题型-—古代诗歌阅读之形象题

古代诗歌阅读之形象题主是考查分析诗歌人物形象、意象及意境三个方面的试题。人

物形象包括诗人、诗中人；意象即物象；意境包括“意”与“境”，即“情”与“景”。

诗歌形象分析题，是高考常考的诗歌题型之一。

★易错原因—-

1。人物形象：不会“知人论世，抓关键字”.

2．诗中意象:不会“知物明意，看托物言志”。

３.诗中意境:不会“知景论境，析场景画面”.

1.（202２·全国甲卷）阅读下面两首宋诗,完成后面试题。

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低.

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易错题22古代诗歌阅读之形象题——不明诗歌形象内涵（原卷版)

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

画眉禽

文同

尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。

公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。

这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。

【答案】①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情,诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗

人对自由生活的向往和追求;②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，有助于表现诗人在公务

闲暇时悠然自得的状态。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。欧诗对画眉鸟进行正面描写，通过对比画眉

鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声,将画眉鸟作为寄托情怀

的对象，表面写鸟，实则写人，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。文诗本诗通

过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，烘托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟

韵洒落的人物形象，表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。

2。(202０·新课标Ⅲ）阅读下面这首宋诗,完成下面小题.

苦笋

陆游

藜藿盘中忽眼明①,骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼,我却觉

得他很妩媚。

诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。

【答案】①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不

适口；②苦笋与生俱来的“苦节”,象征“耿介”的性格,与魏征方正的人格相似,应该得到认可。

【解析】