5《上学路上》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

5《上学路上》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《上学路上》教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生遵守交通规则的意识，提高安全防范能力；增强学生的规则意识和法治观念，理解遵守规则的重要性；发展学生的自我保护能力，学会在上学路上保护自己；培养良好的合作意识，与同学共同遵守秩序；提升学生的社会责任感，认识到自己是规则维护者。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级之前，可能已经对一些基本的交通规则有一定的了解，如行人走人行道、红灯停绿灯行等。然而，这些知识往往是碎片化的，缺乏系统性和深度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对上学路上的安全问题也较为关心。他们的学习能力主要体现在对直观、形象的教学内容接受较好，通过游戏、故事等形式能够更有效地理解和记忆知识。学习风格上，他们可能更喜欢通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解和遵守交通规则时可能遇到的困难包括：对复杂交通信号的认知困难、缺乏自我保护意识和能力、在人群中难以保持秩序等。此外，他们可能难以理解交通规则背后的法律和道德意义，这是他们在学习过程中需要克服的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教学黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教学软件或平台

-信息化资源：交通安全动画、图片、视频资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、互动问答、游戏化教学工具

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，面带微笑，向学生问好：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《上学路上》这一课，大家准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师继续说：“今天我们要一起探讨的是上学路上需要注意的安全问题，希望大家能够积极参与，共同学习。”

二、新课导入

1.老师展示一幅上学路上的画面，引导学生观察：“同学们，你们看，这幅画描绘了上学路上的场景，大家平时上学路上都注意到了哪些安全问题呢？”

2.学生举手回答，老师逐一点评，总结出上学路上需要注意的安全问题。

三、课文主旨内容探究

1.老师板书课题《上学路上》，引导学生思考：“同学们，这节课我们要学习的内容是关于上学路上的安全，那么，这节课我们要掌握哪些知识呢？”

2.学生自由发言，老师总结：“这节课我们要掌握的知识有：遵守交通规则、自我保护意识、与同学合作遵守秩序等。”

四、全文侧重点突出

1.老师说：“下面我们一起来学习课文，找出本节课的重点内容。”

2.学生分组阅读课文，找出重点段落，老师逐一讲解。

五、教学内容细化

1.遵守交通规则

-老师讲解交通信号灯的意义，引导学生理解红灯停、绿灯行、黄灯亮的规则。

-通过情景模拟，让学生体验过马路时的安全行为。

-强调行人走人行道、不闯红灯的重要性。

2.自我保护意识

-老师讲述一些真实的交通事故案例，让学生了解不遵守交通规则可能带来的严重后果。

-引导学生思考：如何提高自我保护意识，避免发生意外。

3.与同学合作遵守秩序

-老师组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的场景，让学生体验如何与同学合作，共同遵守秩序。

-强调团结协作、相互帮助的重要性。

六、课堂互动

1.老师提问：“同学们，在上学路上，你们遇到过哪些安全问题？是如何处理的？”

2.学生分享自己的经历，老师点评并总结。

七、总结与拓展

1.老师说：“今天我们学习了《上学路上》这一课，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识。”

2.学生齐声回答：“我们一定会做到！”

3.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与家长一起讨论上学路上的安全问题，并制定一份安全出行计划。”

八、课堂小结

1.老师说：“同学们，这节课我们学习了上学路上的安全知识，希望大家能够牢记这些内容，确保自己和他人的安全。”

2.学生齐声回答：“谢谢老师！”

3.老师宣布下课：“下课！”

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《交通安全知识手册》：这是一本图文并茂的交通安全教育书籍，适合小学生阅读，内容涵盖了行走、骑车、乘车等多种交通方式的安全知识。

-《小学生安全防范手册》：本书从生活、学习、出行等多个方面，详细介绍了小学生应掌握的安全防范知识，有助于提高学生的安全意识。

-《交通安全故事集》：通过一系列生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，提高安全防范能力。

2.鼓励学生进行课后