九年级拓展活动式主题班会别让指尖划破我们的梦想 教学设计及反思.docx

九年级拓展活动式主题班会别让指尖划破我们的梦想教学设计及反思

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设计意图

本章节内容围绕“九年级拓展活动式主题班会别让指尖划破我们的梦想”展开，旨在通过主题班会，引导学生认识到手机等电子产品对学习的影响，提高学生自我管理能力，培养学生正确使用手机的习惯，激发学生的学习热情，助力学生实现梦想。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使学生能够正确辨别信息，学会在互联网时代合理利用资源。

2.增强学生的自我管理能力，让学生学会自律，有效控制手机使用时间，提高学习效率。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论、互动交流，提升学生的团队协作能力。

4.强化学生的梦想意识，激发学生的学习动力，引导学生树立远大目标，为实现梦想而努力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生深刻理解手机过度使用对学习的影响，这是本节课的核心认识点。

2.引导学生制定合理的手机使用计划，并能够持之以恒地执行。

难点：

1.学生对手机使用的依赖性强，难以改变现有的习惯。

2.如何让学生在活动中体验到合作与自律的重要性。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生反思手机使用现状，逐步认识到问题所在。

2.设计互动游戏，如“手机使用时间管理挑战”，让学生在实践中体验自律的重要性。

3.结合班级实际情况，制定切实可行的手机使用规则，鼓励学生相互监督，共同进步。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实际案例，阐述手机过度使用对学习的影响。

2.运用讨论法，引导学生分组讨论手机使用问题，分享个人经验，促进相互学习。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验手机使用对学习的影响，提高自我认知。

4.利用多媒体技术，展示手机使用时间管理工具的使用方法，帮助学生制定和执行手机使用计划。

5.通过游戏化教学，如“手机使用时间管理挑战”，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生过度使用手机的短视频，引发学生对手机使用的思考。

2.提出问题：同学们，你们觉得手机在我们生活中起到了什么作用？过度使用手机会对我们的学习产生哪些影响？

3.引导学生思考：今天我们来探讨如何让指尖不划破我们的梦想，学会合理使用手机。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解手机过度使用对学习的影响：注意力分散、影响睡眠、浪费时间等。

2.分析手机使用的利与弊，引导学生认识到合理使用手机的重要性。

3.介绍手机使用时间管理工具，如番茄工作法、Forest等，帮助学生制定和执行手机使用计划。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：请同学们分组讨论，分享自己如何合理安排手机使用时间，提高学习效率。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为如何才能在保证手机使用的同时，不影响学习和生活？

2.学生回答：引导学生从自律、时间管理、目标设定等方面进行回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得手机在我们的生活中扮演着怎样的角色？如何让手机成为我们的助力而不是负担？

2.学生回答：教师引导学生从自身实际出发，思考如何合理使用手机。

3.教师总结：合理使用手机需要自律、时间管理和目标设定，希望大家能够养成良好的手机使用习惯。

六、创新教学活动（5分钟）

1.设计“手机使用时间管理挑战”：将学生分成若干小组，每组设定一个共同目标，如学习、运动等，在规定时间内合理使用手机，完成任务。

2.评选出表现优秀的小组，给予一定的奖励。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了如何让指尖不划破我们的梦想，希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，养成良好的手机使用习惯。

2.学生反思：请同学们思考自己在手机使用方面存在的问题，并制定改进计划。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题班会活动方案：提供一份详细的班会活动方案，包括活动目标、活动流程、活动准备和预期效果，以帮助学生更好地组织类似的活动。

-手机使用相关书籍推荐：《手机使用心理学》、《手机依赖症的自我拯救》等，这些书籍可以帮助学生从心理层面理解手机依赖问题。

-手机使用调查问卷：设计一份关于学生手机使用情况的调查问卷，用于了解学生的手机使用习惯和态度。

2.拓展建议：

-学生可以阅读推荐的书籍，深入了解手机依赖的原因和解决方法。

-组织学生进行手机使用情况的调查，通过数据分析，找出普遍存在的问题，并提出相应的改进措施。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，将手机使用时间转化为对社会有益的活动。

-引导学生参与线上或线下的学习小组，通过讨论和合作