Unit 2 Success Lesson 2 Top Five Secrets of Success 教学设计-2024-2025学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2SuccessLesson2TopFiveSecretsofSuccess教学设计-2024-2025学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SuccessLesson2TopFiveSecretsofSuccess教学设计-2024-2025学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2SuccessLesson2TopFiveSecretsofSuccess，主要围绕成功五大秘诀展开，包括成功人士的特质、成功的方法和态度等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第一单元主题“Success”紧密相关，学生在学习过程中将复习巩固已学词汇和句型，同时通过阅读、讨论等活动，进一步了解成功人士的特质和方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂讨论和阅读活动，提升语言运用能力，增强对西方成功文化的理解，培养批判性思维和自主学习能力。此外，通过学习成功人士的故事，激发学生的积极情感，树立正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握本课核心词汇和短语，如“secret”，“trait”，“method”，“attitude”等，并能够正确运用这些词汇描述成功人士的特质。

②理解并总结成功五大秘诀的主要内容，能够通过具体例子来阐释每个秘诀的实践意义。

2.教学难点，①

①理解并分析文本中的复杂句子结构，特别是含有从句和并列句的句子，以提高学生的英语阅读理解能力。

②结合文本内容，培养学生批判性思维能力，分析成功秘诀的普遍性和适用性，以及可能的文化差异。

②学生在面对成功人士的故事时，能够形成自己的见解，并将其与个人经历相结合，提升学生的思维品质和情感态度价值观。

③在小组讨论和角色扮演活动中，帮助学生克服英语口语表达中的焦虑，提高口语交流的流畅性和准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如图片、卡片）、互动式电子白板。

-课程平台：北师大版英语教材配套教学平台，提供电子教案、课件、视频资源。

-信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、相关英文成功人士的演讲视频和文章。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、多媒体辅助教学、英语歌曲和故事。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatdoyouthinkarethesecretstosuccess?”（你认为成功的秘诀是什么？）

2.学生自由发言，分享自己的看法。

3.老师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“Today,wewillexplorethetopfivesecretsofsuccessandlearnfromtheexperiencesofsuccessfulpeople.”（今天，我们将探讨成功的五大秘诀，并从成功人士的经历中学习。）

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示成功人士的照片，如马云、乔布斯等，引导学生思考：“Whatdoyouthinkmakesthesepeoplesuccessful?”（你认为是什么让他们成功？）

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师总结学生的回答，并引出本节课的核心内容：“Inthislesson,wewillfocusonthetopfivesecretsofsuccessandanalyzetheirsignificance.”（在本节课中，我们将关注成功的五大秘诀，并分析其重要性。）

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，要求学生快速阅读，了解文章大意。

2.学生阅读完毕后，老师提问：“Whatarethefivesecretsofsuccessmentionedinthetext?”（文章中提到了哪五大成功秘诀？）

3.学生回答，老师点评并纠正发音和语法错误。

四、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析每个秘诀的内涵和具体例子。

-秘诀一：设定目标（SetGoals）

老师提问：“Whatdoesitmeantosetgoals?”（设定目标是什么意思？）

学生回答，老师点评并举例说明。

-秘诀二：坚持不懈（Persistence）

老师提问：“Whyispersistence