Unit 3 Amazing animals第五课时项目式学习（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals第五课时项目式学习（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教材分析

Unit3Amazinganimals第五课时项目式学习（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本课时围绕“动物”这一主题，通过项目式学习，引导学生运用所学词汇和句型，了解不同动物的习性和特点，培养学生的观察力和表达能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，符合三年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。通过本节课的学习，学生能够提升跨文化交流意识，发展语言运用能力，培养观察和描述自然的能力，增强对动物保护的意识。学生将在真实语境中运用英语，表达对动物的喜爱和保护意愿，同时增强合作学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在前期的学习中已经接触并学习了基本的动物词汇和描述动物特征的句型。他们能够识别一些常见的动物，并能使用简单的英语表达对动物的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物充满好奇，喜欢通过图片和视频了解动物。他们的学习兴趣较高，能够积极参与课堂活动。学生的英语学习风格各异，有的学生喜欢通过听和说来学习，有的则更倾向于通过读写来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在动物名称的记忆上存在困难，尤其是在发音和拼写上。此外，学生在描述动物特征时可能会遇到词汇量不足的问题，导致表达不够流畅。在小组合作中，学生可能需要学会倾听和表达，以克服沟通障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入动物主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对不同动物的观察和了解，提高口语表达能力。

3.活动法：设计互动游戏和角色扮演，让学生在游戏中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示动物特征，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动英语教学软件，让学生在虚拟环境中进行语言实践。

3.互动平台：利用在线平台，鼓励学生课后继续学习，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列动物图片，如熊猫、老虎、猴子等，引导学生观察并说出这些动物的名称。

2.提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”鼓励学生用英语表达自己的喜好。

3.引导学生思考：“你们知道这些动物的生活习性吗？”激发学生对动物习性的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解动物习性的相关词汇，如“livesin”、“feedson”、“has”等。

2.通过PPT展示不同动物的图片和习性描述，如“Pandasliveinbambooforests.”（熊猫生活在竹林中。）

3.教师示范如何用英语描述动物习性，如：“Tigershavestrongmuscles.”（老虎有强壮的肌肉。）

4.学生跟读并模仿教师描述，巩固所学词汇和句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发动物习性描述卡片，让学生根据卡片内容用英语描述动物。

2.学生分组进行角色扮演，一人描述动物习性，另一人提问。

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?”（你认为这些动物怎么样？）

2.学生自由发言，表达自己对动物习性的看法。

3.教师总结学生的观点，强调保护动物的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示动物视频，让学生观察并描述视频中的动物。

2.学生分组讨论，分享自己对视频中动物习性的了解。

3.教师邀请学生上台展示，分享自己的发现。

4.教师点评并给予鼓励，提高学生的自信心。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行“动物模仿秀”，让学生模仿不同动物的叫声和动作。

2.学生分组进行表演，其他学生猜测是哪种动物。

3.教师点评并给予奖励，激发学生的学习兴趣。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动物习性的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，让学生调查自己家乡的动物，并用英语描述。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《野生动物保护》小册子：介绍不同种类的野生动物及其保护现状，包括大象、熊猫、老虎等濒危物种的生存环境、面临的威胁以及保护措施。

-《动物的生活习性》故事集：通过趣味故事的形式，讲述各种动物的独特习性和生存技能，如鸟类的迁徙、昆虫的繁殖等。