6.1《蓝色国土》（教案）-2024-2025学年六年级上册劳动通用版.docx

6.1《蓝色国土》（教案）-2024-2025学年六年级上册劳动通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：六年级上册劳动通用版《6.1《蓝色国土》》

内容：本节课主要学习我国蓝色国土的相关知识，包括海洋资源的种类、分布以及海洋环境保护的重要性。通过学习，使学生了解我国海洋资源的丰富性，认识到保护海洋环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

二、核心素养目标分析

培养学生对自然环境的关注和保护意识，提升他们的生态道德观念。通过学习海洋资源的多样性和分布，增强学生的空间观念和地理信息素养。同时，引导学生进行团队合作，培养探究能力和创新思维，以适应未来可持续发展社会的需求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生了解我国海洋资源的种类、分布特点及其在国民经济中的作用。

-细节举例：通过讲解海洋生物资源、海底矿产资源、海洋能源等，使学生掌握海洋资源的多样性；通过地图展示，让学生识别我国沿海地区的海洋资源分布，理解海洋经济带的概念。

2.教学难点

-难点内容：海洋环境保护的重要性及其具体措施。

-细节举例：学生可能难以理解海洋污染的严重性和海洋生态系统的重要性。因此，难点在于如何让学生认识到海洋环境保护的紧迫性，并了解海洋垃圾处理、海洋生态修复等具体措施。教师可以通过案例分析、互动讨论等方式，帮助学生理解这些概念。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍海洋资源的种类和分布，结合实例强化知识点的理解。

2.讨论法：组织学生就海洋环境保护问题进行小组讨论，培养批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：通过实际案例分析，让学生深入理解海洋资源利用与保护的矛盾。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示海洋资源分布图和环境保护图片，增强视觉效果。

2.实物模型：使用海洋生物模型或海底地形模型，帮助学生直观理解海洋资源。

3.在线资源：利用网络资源，如视频、在线互动地图等，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国沿海城市风光图片，提问学生：“你们知道这些美丽城市背后的蓝色宝藏是什么吗？”引发学生对海洋资源的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾海洋的概念、海洋生态系统以及海洋资源的基本类型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解我国海洋资源的种类，包括海洋生物资源、海底矿产资源、海洋能源等。

-举例说明：通过展示我国沿海地区的海洋资源分布图，结合实际案例，让学生了解海洋资源的分布特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何合理利用和保护海洋资源。

3.深入讲解（约15分钟）

-讲解海洋环境保护的重要性：介绍海洋污染的类型、来源和危害，强调保护海洋环境的重要性。

-分析海洋环境保护的具体措施：讲解海洋垃圾处理、海洋生态修复等具体措施，让学生了解保护海洋环境的实际行动。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行海洋环境保护实践项目，如设计海洋垃圾回收方案、编写海洋环境保护宣传册等。

-教师指导：巡视指导，对学生的实践活动给予建议和帮助。

5.总结提升（约5分钟）

-学生总结：请学生代表分享本节课的收获，总结海洋资源利用与保护的知识。

-教师总结：强调海洋资源保护的重要性，鼓励学生从自身做起，为保护蓝色国土贡献自己的力量。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生收集海洋资源的图片或相关资料，撰写一篇关于海洋资源利用与保护的短文。

-教师提示：提醒学生注意作业要求，鼓励学生发挥创意，提高写作质量。

7.课堂评价（约5分钟）

-学生自评：请学生对自己的课堂表现进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

-教师评价：对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和创新能力。同时，教师及时给予学生指导和帮助，确保教学目标的实现。

六、知识点梳理

1.海洋资源的种类

-海洋生物资源：包括鱼类、贝类、藻类等，是海洋生态系统的重要组成部分。

-海底矿产资源：如石油、天然气、煤炭、锰结核等，具有重要的经济价值。

-海洋能源：包括潮汐能、波浪能、温差能等，是清洁可再生能源。

-海水化学资源：如食盐、溴、镁等，具有广泛的工业用途。

2.我国海洋资源的分布特点

-地理分布：沿海地区资源丰富，内陆地区资源相对较少。

-季节分布：海洋生物资源受季节变化影响较大，如鱼类资源的季节性迁徙。

-空间分布：海洋资源分布不均，沿海地区与内陆地区、浅海与深海之间存在差异。

3.海洋资源利用与保护的矛盾

-过度捕