小学信息技术一年级上册第10课《认识新的笔和纸（认识键盘和写字板）》教学设计.docx

小学信息技术一年级上册第10课《认识新的笔和纸（认识键盘和写字板）》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术一年级上册第10课《认识新的笔和纸（认识键盘和写字板）》教学设计

教材分析

小学信息技术一年级上册第10课《认识新的笔和纸（认识键盘和写字板）》教学设计，本节课旨在帮助学生了解键盘和写字板的基本功能和使用方法，为后续的计算机操作打下基础。教学内容与课本紧密相连，贴近实际教学需求，确保学生在掌握基本技能的同时，提高对信息技术的兴趣和认知。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识；通过认识键盘和写字板，发展学生的信息处理能力；增强学生的合作意识和创新精神，培养学生在信息时代的基本素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对计算机和信息技术的基础认知有限，可能对键盘和写字板有一定的直观认识，但缺乏系统性的了解和使用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新事物充满好奇，对信息技术学习有一定的兴趣。学习能力强者能够较快地适应新工具，而学习风格偏操作型的学生可能更擅长通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对键盘布局感到困惑，难以记忆键位；对于写字板的使用，学生可能不熟悉输入方法，导致输入速度慢、准确性低。此外，部分学生可能因为视觉或听觉障碍而在学习过程中遇到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识新的笔和纸》教材，包含键盘和写字板的相关知识。

2.辅助材料：准备键盘布局图、写字板操作演示视频，以及相关的教学课件。

3.实验器材：准备键盘和写字板，确保设备的清洁和功能正常。

4.教室布置：设置互动学习区，布置键盘和写字板操作台，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅学生使用电脑进行学习的图片，提问：“同学们，你们知道电脑上有什么工具可以帮助我们更好地学习吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道电脑键盘和写字板是什么吗？它们有什么作用？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对键盘和写字板的已有认识。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍键盘和写字板的基本概念、功能和用途。

2.展示图片：展示键盘和写字板的实物图片，让学生直观了解。

3.操作演示：教师现场演示键盘和写字板的基本操作，如字母输入、数字输入等。

4.学生观察：学生跟随教师操作，观察键盘和写字板的使用方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习任务：学生分组进行键盘和写字板的实际操作练习。

2.分组讨论：每组学生讨论操作过程中遇到的问题，互相帮助解决。

3.教师巡视：教师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对键盘和写字板的使用，提出一些问题，如“如何输入大写字母？”、“如何使用写字板进行文字编辑？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，巩固他们对键盘和写字板的掌握。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对键盘和写字板的使用，提出一些开放性问题，如“你们认为键盘和写字板在学习和生活中有什么作用？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享他们对键盘和写字板的认识和体会。

3.分享成果：每组学生派代表分享讨论成果，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考如何将键盘和写字板应用于实际学习和生活中。

2.学生分享：学生分享自己的经验和想法，如使用键盘和写字板进行写作、绘画等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调键盘和写字板的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生练习键盘和写字板的使用，并完成相关练习题。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-键盘布局的历史：介绍不同类型的键盘布局，如QWERTY、DVORAK等，以及它们的历史背景和设计理念。

-写字板的多样性：展示不同类型的写字板，如触摸屏、电磁感应板等，以及它们在学习和工作中的应用。

-计算机输入法介绍：简要介绍几种常见的计算机输入法，如拼音输入法、五笔输入法等，以及它们的特点和适用场景。

-信息技术发展史：简述信息技术的发展历程，从早期的计算器到现代的智能手机，让学生了解信息技术的发展趋势。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试使用键盘和写字板，如编写简单