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部编版三年级下册语文第七单元教案教学设计

第22课我《们奇妙的世界》第一课时教学设计

课题《我们奇妙的世界》单元第七单学语文年级三年

元级

一、知识技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“呈、雕”等8个生字，会规范书写“呈、幻”等13个生字。正确读写“呈现、

变幻，，等词语。

学习3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

目标二、过程与方法

1、在有感情地朗读课文的基础上进行课文内容的理解。

2、展开小组讨论，定课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

三、情感态度与价值观、

理解、晟法世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。

重点1、识字、写字。

2.在着感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、出示地球、蔚蓝的天空、各种形状的云彩、生欣赏图片运用色彩丰富

日出日落、四季的森林等图片的视频让学生

2、观看图片后，大家用词语来形容你看到的对世界有直观

世界吧。认识，唤起学生

（多姿多彩/奇妙）的世界用词语来形的情感体验，调

容

3、世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有动学生情绪。进

各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。而导入新课。

4、今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇

妙的世界有哪些吸引你的美丽。

板书课题：22、我们奇妙的世界齐读课题

讲授新课一、识字解词本部分分为四

1、学生自读课文。自读课文个环节:第一个

课（件出示）提出要求：环节识字解词，

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师采用多种形式

和同学。指名读要求的识字解词方

2（）读准每一个字的字音，圈出生字词；法，结合古文识

3（）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；字加学生对

4（）给每个自然段写上序号。于生字的记忆；

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