《11 我们都是热心人》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

《11我们都是热心人》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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备课成员

教学内容

教材章节：统编版三年级上册道德与法治《11我们都是热心人》

内容：本节课主要围绕热心人这一主题展开，引导学生了解热心人的定义和表现，学习如何成为一个热心人，以及热心人在社会生活中的重要作用。通过案例分析、角色扮演等形式，培养学生的社会责任感和人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养、社会参与能力和人际交往能力。学生将通过学习，树立正确的价值观，认识到热心助人的重要性，提升自我服务和社会服务的意识。同时，通过实践活动，增强学生的合作意识，提高解决实际问题的能力，培养其成为有责任感、有同情心的社会成员。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生具备一定的基础道德认知，对“热心人”这一概念有初步的理解，但对其具体表现和社会意义认识较浅。他们可能已了解一些基本的助人行为，如分享、帮助同学等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对身边发生的正能量故事感兴趣，愿意参与角色扮演等活动。学生的认知能力逐渐增强，能够理解和分析简单的故事和案例。学习风格上，他们喜欢通过游戏、互动和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解热心助人的深层次含义，将助人行为仅停留在表面。在角色扮演时，可能缺乏自信，不敢表达自己的观点。此外，学生可能难以将理论知识应用到实际生活中，需要在实践中不断锻炼和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解热心人的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生体验热心助人的场景，提高实践能力。

3.利用多媒体展示热心人的案例，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作探究，让学生共同分析热心行为，培养合作精神和批判性思维。

5.使用互动游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示热心人的图片和视频，如志愿者帮助老人过马路、小朋友帮助同学等，引发学生思考：“你们认为什么是热心人？”

2.学生分享自己对热心人的理解，教师总结：“热心人就是乐于助人、关心他人的人。”

3.提出本节课的学习目标：“今天我们要一起学习如何成为一个热心人，为社会贡献自己的力量。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解热心人的定义和表现，通过案例展示热心人在社会生活中的重要作用。

-举例：讲述一位小学生主动帮助同学捡起掉落的书本，体现了热心助人的品质。

-分析：引导学生认识到热心行为不仅能让他人感受到温暖，还能传递正能量。

2.分析热心人的特点，如乐于助人、关心他人、有责任感等。

-举例：讲述一位邻居在得知邻居生病后，主动帮忙照顾，体现了热心人的特点。

3.讲解如何成为一个热心人，分享一些实用的方法。

-举例：鼓励学生在日常生活中，主动关心同学、帮助他人，从小事做起。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演热心人和需要帮助的人，模拟真实场景，体验热心助人的过程。

2.小组讨论：每组选择一个场景，讨论如何在这个场景中表现出热心人的品质。

3.制作热心人卡片：学生用彩纸制作卡片，写下自己想对他人说的话，表达自己的热心和关爱。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论热心人的定义，举例说明热心人的行为。

-举例：热心人可以是帮助同学完成作业的人，也可以是主动关心家人的人。

2.讨论如何成为一个热心人，分享自己的经验和想法。

-举例：可以从生活中的小事做起，如主动帮助同学、关心家人等。

3.讨论热心行为对社会的影响，分析热心行为如何传递正能量。

-举例：热心行为可以感染身边的人，让更多的人学会关爱他人。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调热心人的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.鼓励学生在日常生活中践行热心行为，为社会贡献自己的力量。

本节课通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生了解热心人的定义、特点，学习如何成为一个热心人，并鼓励他们在日常生活中践行热心行为。教学过程中，注重学生的参与和互动，培养他们的社会责任感和人际交往能力。重难点在于让学生理解热心人的内涵，并将其应用到实际生活中。整个教学流程用时45分钟。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.热心人故事集：收集整理一些真实的热心人故事，包括不同年龄、不同职业的热心人的事迹，如志愿者服务、社区公益活动、邻里互助等。

2.道德模范案例：介绍一些被社会广泛认可和赞誉的道德模范，如助人为乐