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教育科学研究成果的表述教育科学研究成果的表述李龙Tel0471-4392494(O)4392681(H)E-mail:lilongbj@内蒙古师范大学现代教育技术研究所

教育科学研究成果的表述教育科学研究成果是在进行教育科学研究的基础上，采用科学的方法，经过智力加工而产生的具有一定学术价值、社会价值或经济价值，并被同行专家认可的知识体系、方案或产品。

一、教育科学研究成果的分类教育科学研究成果的表述教育科学研究成果的级别国家级、部（省）级、司（厅局、市）级、地市级、县（区）级、校（中小学）级。教育科学研究成果的性质基础理论研究成果应用研究成果发展研究成果

教育科学研究成果的表述3．教育科学研究成果的表现形式（1）知识类研究成果知识类研究成果报告类论文类著作类研究报告调查报告论述综述评述专著编著译著译述实验报告

（3）产品类研究成果视听媒体；多媒体课件、素材；网络课程；仿真教学系统；教学管理软件；教学网络环境；学习平台等。（2）方案类研究成果改革方案、政策法规、咨询报告、发展规划和实施建议等。教育科学研究成果的表述

教育科学研究成果的表述二、教育科学研究成果的表述附录研究成果信息项基本项附属项标题（含题目、作者、单位）摘要（提要）关键词引言（前言、导言）正文（本论）结论注释参考文献（参考材料）

标题标题包括题目、作者和所属单位。关键词关键词属于主题词，排列顺序应从大到小。（一）信息项摘要摘要又称为提要，是对成果内容准确的概括。教育科学研究成果的表述

正文又称为本论，写作形式有：并列式；（2）顺序式；（3）综合式。2．正文结论部分的作用是总结全文、深化主题、揭示规律、阐明观点。3．结论引言又称为前言、导言、绪论等，一般包括问题的提出、理论假设，以及研究的目的、方法、结果和结论四要素。基本项1．引言教育科学研究成果的表述

1．注释教育科学研究成果的表述夹注附属项所谓现代教育技术，是“运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学效果优化的理论与实践。”（李克东，1997）……

教育科学研究成果的表述（2）脚注所谓现代教育技术，是“运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学效果优化的理论与实践。”［1］………………………——————[1]李克东.教育技术发展与电化教育新体系[R].在广东省高校电化教育学术年会上的报告，1997年

教育科学研究成果的表述（3）尾注[1]谢新观．远程教育概论[M]．北京：中央广播电视大学出版社，2001．49—53[2]吴中福等．基于Web的远程教育管理及其实现[J]．计算机应用，1998，18（8）：6—8[3]瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．见：罗荣渠．从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990.12—13。[4]谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998－12－25（10）[5]王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]．/pub/wm1.txt/9808/10－2.html，1998—10—04[6]Butler,C.ComputersinLinguistics[M].OxfordNewYork:BasilBlackwell,1985.80—84

参考文献格式同注释，但一般不注明起止页码。附录原始资料、数据、方案、评价材料等。研究成果的模板010302三、各类研究成果的基本结构教育科学研究成果的表述

教育科学研究成果的表述研究成果的题目作者署名(单位名称地址邮编)［摘要］［关键词］××××××××××××××引言正文结论［注释］［参考文献］［1］