人教版（部编）语文五年级下册7.《猴王出世》说课稿.docx

人教版（部编）语文五年级下册7.《猴王出世》说课稿

一.教材分析

《猴王出世》是人教版（部编）语文五年级下册的一篇课文，主要讲述了石猴出世及孙悟空大闹天宫的故事。通过这个故事，让学生了解中国古代神话传说中孙悟空的形象，培养学生对文学作品的欣赏能力，同时，使学生在阅读中丰富想象，发展思维，提高语文素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话传说故事有一定的了解，但对于文中一些细节和深层次的含义还需引导。此外，学生对于孙悟空这个形象可能较为熟悉，但对其背后的文化内涵还需进一步挖掘。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，把握主要人物和事件。

过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力，学会欣赏文学作品。

情感态度与价值观：感受孙悟空勇敢、机智、忠诚的品质，培养学生的道德观念和价值观。

四.说教学重难点

教学重点：正确理解课文内容，把握主要人物和事件。

教学难点：品味课文语言，体会孙悟空的品质，激发学生的想象力和创造力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法等，引导学生主动参与，积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等，直观展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过播放《西游记》主题曲，引导学生回顾对孙悟空的了解，激发学习兴趣。

自读课文：让学生自主阅读课文，了解故事大意，感知孙悟空的形象。

讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生分析孙悟空的性格特点，品味课文语言。

合作交流：分组讨论，让学生分享对孙悟空的看法，培养学生的合作意识。

情境体验：分组表演课文情节，让学生在实践中感受孙悟空的品质，提高表达能力。

拓展延伸：引导学生结合自己的生活经验，谈谈对孙悟空的认识，激发学生的创造力。

总结课文：教师总结本节课的学习内容，强调孙悟空的品质，引导学生树立正确的价值观。

七.说板书设计

板书设计如下：

勇敢机智忠诚

八.说教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。

表演活动：评价学生在表演过程中的表现，了解学生的表达能力和合作意识。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行总结，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

知识点儿整理：

《猴王出世》是五年级下册的一篇神话传说故事，通过孙悟空的形象，让学生了解中国古代神话传说，培养学生对文学作品的欣赏能力。

学生需要掌握课文中的关键词语，如“石猴出世”、“大闹天宫”等，理解孙悟空的形象和故事情节。

学生需要理解孙悟空的品质，如勇敢、机智、忠诚等，培养学生的道德观念和价值观。

学生需要通过阅读理解，分析孙悟空的性格特点，品味课文语言，提高阅读理解能力。

学生需要通过合作交流，分享对孙悟空的看法，培养学生的合作意识。

学生需要通过情境体验，感受孙悟空的品质，提高表达能力。

学生需要结合自己的生活经验，谈谈对孙悟空的认识，激发学生的创造力。

学生需要理解课文中的文化内涵，如中国古代神话传说、佛教文化等，提高学生的文化素养。

学生需要通过朗读、表演等方式，提高语文素养，培养良好的语感和表达能力。

学生需要通过自主学习、合作交流等方式，提高阅读理解能力，学会欣赏文学作品。

学生需要理解孙悟空的形象，感受其勇敢、机智、忠诚的品质，培养学生的道德观念和价值观。

学生需要通过阅读理解，分析孙悟空的性格特点，品味课文语言，提高阅读理解能力。

学生需要通过合作交流，分享对孙悟空的看法，培养学生的合作意识。

学生需要通过情境体验，感受孙悟空的品质，提高表达能力。

学生需要结合自己的生活经验，谈谈对孙悟空的认识，激发学生的创造力。

学生需要理解课文中的文化内涵，如中国古代神话传说、佛教文化等，提高学生的文化素养。

学生需要通过朗读、表演等方式，提高语文素养，培养良好的语感和表达能力。

学生需要通过自主学习、合作交流等方式，提高阅读理解能力，学会欣赏文学作品。

学生需要理解孙悟空的形象，感受其勇敢、机智、忠诚的品质，培养学生的道德观念和价值观。

学生需要通过阅读理解，分析孙悟空的性格特点，品味课文语言，提高阅读理解能力。

学生需要通过合作交流，分享对孙悟空的看法，培养学生的合作意识。

学生需要通过情境体验，感受孙悟空的品质，提高表达能力。

学生需要结合自己的生活经验，谈谈对孙悟空的认识，激发学生的创造力。

学生需要理解课文中的文化内涵，如中国古代神话传说、佛教文化等，提高学生的文化素养