人教统编版五年级下册语文 13《人物描写一组 》说课稿.docx

人教统编版五年级下册语文13《人物描写一组》说课稿

一.教材分析

《人物描写一组》是人教统编版五年级下册语文教材中的一篇课文。本课主要通过一组人物描写，让学生了解和掌握人物描写的技巧，培养学生的阅读和写作能力。课文内容丰富，描写生动，富有教育意义。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的阅读和写作能力，对于人物描写这一写作手法有一定的了解。但学生在进行人物描写时，往往存在描写不够具体、不够生动的问题。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，感悟人物描写的方法，并运用到自己的写作中。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握人物描写的技巧。

过程与方法：学生通过阅读、讨论、写作等方式，提高自己的阅读和写作能力。

情感态度与价值观：学生通过学习课文，培养对文学作品的欣赏能力，提高自己的审美情趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解课文内容，掌握人物描写的技巧。

教学难点：学生能够将人物描写的方法运用到自己的写作中。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、讨论法、写作指导法等。

教学手段：利用多媒体课件、课文插图等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：通过展示一组人物图片，引导学生关注人物的外貌、动作、语言等方面，激发学生的学习兴趣。

自主学习：学生自读课文，了解课文内容，画出自己认为精彩的人物描写句子。

课堂讨论：学生分组讨论，交流自己对课文人物描写的理解和感悟，教师引导学生深入探讨。

写作指导：教师针对学生讨论中出现的问题，进行写作指导，讲解人物描写的方法和技巧。

实践练习：学生根据教师提供的素材，进行人物描写练习，教师及时给予反馈和指导。

展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

七.说板书设计

板书设计如下：

人物描写一组

外貌动作语言

具体生动有趣

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在课堂讨论、写作练习等方面的表现，终结性评价主要关注学生的作品质量。通过评价，了解学生对课文内容的理解和人物描写技巧的掌握程度，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。在写作指导环节，要耐心引导学生，给予个别化的帮助，使学生能够真正掌握人物描写的方法。在评价环节，要注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。

知识点儿整理：

人物描写：本课主要介绍了人物描写这一写作手法，通过对外貌、动作、语言等方面的描写，使人物形象更加具体、生动、有趣。

外貌描写：外貌描写是指对人物外貌特征的描绘，包括容貌、服饰、体型等。通过外貌描写，可以让人物形象更加鲜明，具有辨识度。

动作描写：动作描写是指对人物动作的描绘，包括动作的顺序、幅度、速度等。动作描写可以展现人物的性格特点和情感状态，使人物形象更加立体。

语言描写：语言描写是指对人物语言的描绘，包括语音、语调、词汇等。语言描写可以表现人物的性格、身份、文化素养等，丰富人物形象。

具体描写：具体描写是指对人物描写时，要具体细致，不能笼统。具体描写可以让人物形象更加鲜活，增强读者的代入感。

生动描写：生动描写是指对人物描写时，要富有生动性，使人物形象具有活力。生动描写可以让人物形象更加有趣，吸引读者的注意力。

有趣描写：有趣描写是指对人物描写时，要富有幽默感，使人物形象具有趣味性。有趣描写可以让人物形象更加可爱，拉近与读者的距离。

人物形象：本课通过一组人物描写，展现了不同人物的形象特点。学生可以通过分析课文人物形象，了解人物描写的作用和效果。

写作技巧：本课介绍了人物描写的一些基本技巧，如观察、想象、筛选等。学生可以通过练习人物描写，提高自己的写作能力。

课文理解：学生需要理解课文内容，把握人物描写的方法和技巧。通过阅读、讨论等方式，深入理解课文，为写作练习打下基础。

写作练习：本课要求学生进行人物描写练习，将所学的人物描写方法运用到实际写作中。学生可以通过练习，提高自己的写作水平。

评价与反馈：本课注重学生的评价与反馈，通过评价学生的作品，了解学生对人物描写的掌握程度，为下一步教学提供依据。

教学目标：本节课的教学目标是使学生理解课文内容，掌握人物描写的技巧，提高阅读和写作能力。

教学重难点：本节课的教学重点是让学生掌握人物描写的技巧，教学难点是让学生将人物描写的方法运用到自己的写作中。

教学方法与手段：本节课采用启发式教学法、讨论法、写作指导法等，利用多媒体课件、课文插图等辅助教学。

教学过程：本节课的教学过程包括导入新课、自主学习、课堂讨论、写作指导、实践练习、展示评价等环节。

板书设计：本节课的板书设计包括人物描写的三个方面：外貌、动作、语言，以及具体、生动、有趣等关键词。