人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧与灭火》教学设计.docx

人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧与灭火》教学设计

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设计思路

嘿，同学们，今天咱们来聊聊《燃烧与灭火》这个课题。这节课，咱们要一起探究燃烧的条件和灭火的原理，让这些化学知识变得生动有趣。我会通过实验演示、小组讨论和案例分析等多种方式，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这些知识点。咱们一起来感受化学的魅力吧！??????

核心素养目标

1.培养学生科学探究能力，通过实验观察和数据分析，理解燃烧与灭火的原理。

2.增强学生安全意识，了解火灾预防措施，提高自我保护能力。

3.培养学生科学态度，鼓励质疑和探究，激发对化学学科的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①燃烧的三个必要条件：可燃物、助燃物和达到着火点的温度。

②灭火的基本原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、降低温度至可燃物的着火点以下。

2.教学难点，

①理解并区分燃烧和缓慢氧化的区别。

②掌握不同灭火方法的适用条件和操作要领。

③将理论知识与实际生活中的火灾预防措施相结合，提高学生的安全意识和应对能力。

教学资源

-硬件资源：实验器材（酒精灯、火柴、蜡烛、镁条、氧气瓶、集气瓶、烧杯等）

-软件资源：多媒体教学课件、化学实验视频

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：网络上的化学实验演示视频、相关化学知识科普文章

-教学手段：实物展示、小组合作探究、角色扮演、课堂讨论

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们来学习《燃烧与灭火》这一章节。大家平时在生活中有没有遇到过火灾呢？或者你们知道哪些关于火灾的小知识呢？

2.学生分享：请同学们分享一下自己了解的火灾知识或者生活经验。

二、新课导入

1.老师讲解：今天我们要探讨的是燃烧与灭火的基本原理，以及如何在日常生活中预防火灾和应对火灾。

2.学生思考：同学们，你们知道燃烧需要哪些条件吗？请你们在心中思考一下。

三、燃烧的条件

1.老师演示：我将演示一个实验，通过这个实验来验证燃烧的三个条件。

2.学生观察：请同学们认真观察实验过程，思考燃烧的三个条件分别是哪些。

3.老师讲解：燃烧的三个条件分别是可燃物、助燃物和达到着火点的温度。

4.学生总结：请同学们用自己的话总结一下燃烧的三个条件。

四、灭火的原理

1.老师讲解：接下来，我们学习灭火的原理。灭火主要有三个方法：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、降低温度至可燃物的着火点以下。

2.学生思考：同学们，你们知道这三种灭火方法分别对应哪些灭火器材吗？

3.老师演示：我将演示如何使用灭火器进行灭火。

4.学生实践：请同学们分组进行灭火器使用练习。

五、案例分析

1.老师讲解：现在我们来分析一个真实的火灾案例，看看在这个案例中，人们是如何运用灭火原理来应对火灾的。

2.学生讨论：请同学们结合案例，分析案例中的灭火方法以及存在的问题。

六、火灾预防

1.老师讲解：预防火灾是非常重要的，那么我们该如何预防火灾呢？

2.学生分享：请同学们分享一些日常生活中预防火灾的小常识。

3.老师总结：请同学们记住以下几点预防火灾的措施：不乱扔烟头、不私拉乱接电线、不使用大功率电器等。

七、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了燃烧与灭火的基本原理，掌握了灭火的方法和预防火灾的措施。

2.学生回顾：请同学们回顾一下今天学习的重点内容。

3.老师提问：同学们，你们觉得生活中哪些行为容易引发火灾？我们应该如何避免这些行为呢？

八、课后作业

1.老师布置：请同学们课后完成以下作业：

-查找关于火灾的科普文章，了解火灾的危害。

-结合所学知识，撰写一篇关于如何预防火灾的短文。

-与家人分享今天学习的知识，提高家人的安全意识。

九、教学反思

1.老师反思：今天的教学过程中，同学们积极参与讨论，表现出了浓厚的兴趣。在今后的教学中，我将进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，我也会更加关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在化学学科上有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-燃烧反应的化学方程式：介绍不同类型燃烧反应的化学方程式，如甲烷燃烧、蜡烛燃烧等，让学生了解燃烧的化学本质。

-灭火剂的种类与用途：介绍常见的灭火剂，如水、二氧化碳、泡沫灭火剂等，及其在不同火灾场景下的适用性。

-火灾逃生与自救知识：提供火灾逃生和自救的基本原则和技巧，如湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。

-火灾案例研究：分析国内外典型的火灾案例，探讨火灾发生的原因和预防措施，增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，深入了解燃烧反应的原理和灭火技术的应用。

-组织学生进行小组讨论，针对特定火灾场景设计灭火方案，培养学生的创新思维和