12家庭的记忆（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

12家庭的记忆（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：12家庭的记忆

内容：了解不同家庭成员的特点和相互关系，认识家庭的重要性，培养家庭观念和家庭责任感。学习家庭成员间的相互关爱和尊重，学会与家人沟通，培养和谐的家庭氛围。

核心素养目标分析

培养学生对家庭的认识和尊重，提升学生的人际交往能力，增强学生的情感表达和沟通技巧。通过学习，使学生形成正确的家庭观念，培养家庭责任感，促进学生的社会性发展，为构建和谐家庭关系奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生可能已经对家庭成员有基本的了解，如父母、兄弟姐妹等，但对其角色、关系和功能的具体理解可能有限。他们可能对家庭中的亲情、责任等概念有所感知，但尚未形成系统化的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭话题有较强的兴趣。他们的学习能力正处在发展阶段，通过图片、故事、游戏等多种方式可以激发学习兴趣。学习风格上，他们可能更倾向于直观、形象的学习方式，如通过角色扮演、绘画等活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能由于家庭环境、成长经历等因素，对家庭关系的理解存在偏差，可能难以接受家庭成员间的不同意见或矛盾。此外，学生在表达情感、沟通技巧方面可能存在不足，需要教师引导和帮助。在学习过程中，他们可能对家庭责任感的培养感到困惑，需要教师通过具体案例和实践活动来引导学生理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板、录音笔、学生平板电脑。

2.课程平台：学校内部教育平台、班级微信群、家校互动平台。

3.信息化资源：家庭主题图片库、亲子互动视频资料、相关教育软件。

4.教学手段：实物教具（家庭角色卡片）、故事书、手工材料（如纸张、彩笔、剪刀等）、音乐播放设备。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭记忆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们记得自己家里有哪些成员吗？他们之间有什么有趣的故事吗？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭记忆的魅力或特点。

简短介绍家庭记忆的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭记忆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭记忆的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解家庭记忆的定义，包括其主要组成元素，如家庭成员、家庭事件、家庭传统等。

详细介绍家庭记忆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭记忆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭记忆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭记忆案例进行分析，如家庭成员间的亲情故事、家庭传统节日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭记忆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭关系的影响，以及如何传承和珍惜家庭记忆。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和表达交流能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭记忆相关的主题进行讨论，如“我最难忘的家庭时刻”。

小组内讨论该主题的现状、情感体验以及可能的分享方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭记忆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、情感体验分享和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭记忆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭记忆的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调家庭记忆在个人成长和家庭关系中的价值和作用，鼓励学生重视并传承家庭记忆。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的家庭记忆记录能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个家庭记忆，以文字、图片或视频的形式进行记录。

鼓励学生邀请家庭成员一起参与，共同记录和分享家庭记忆。

提醒学生下节课带来自己的家庭记忆记录，以便全班交流和分享。

知识点梳理

1.家庭的定义与重要性

-家庭是由父母、子女和其他亲属组成的初级社会单位。

-家庭是社会的基本细胞，对个人的成长和社会的稳定具有重要意义。

2.家庭成员的角色与关系

-父母：提供关爱、教育和指导，是孩子的第一任老师。

-兄弟姐妹：共同成长，互相学习，形成亲密的亲情关系。

-其他亲属：如祖