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Unit5Hereandnow
SectionAWhatareyoudoing
rightnow?
2a-2e;通过观察图片,预测对话内容,提高听力理解能力和听力策略运用能力。
通过听、读、说等活动,获取关键信息并进行推理判断,完成练习任务。
通过再次听读语篇,巩固英语中单词的重读规则,并学会关心家人，与家人和睦相处。
通过朗读、总结和角色扮演的活动,熟悉并运用打电话用语和现在进行时。;按要求写出正确的单词、词组或句子。;Whataretheydoing?;CultuarlLearning:atraditionalholidayforChinesepeople;1.Whatarethetwogirlsdoing?What’stherelationshipbetweenthem?
2.Whatisthemandoing?
3.Whodoyouthinkthemanistalkingwith?
4.Basedontheiractivity,canyouguessWhatfestivalitisinChina?;;Pre-listening;2a;;;1.Whatcanbeinferred(推断)abouttherelationship(关系)betweenJaneandherfamilyfromtheconversation?
A.Theydontgetalongwell.
B.Theyhaveacloserelationship.
C.Janesdadisverystrictwithher.
D.Theydontcareabouteachother.
2.Whenisthisconversationprobablytakingplace?
A.InJanuary B.InMarch.
C.InJune. D.InOctober.;Analyze:Whatcanwetalkaboutonthephone?;2c;Howcanweknowit’satelephonecall?;2d;2eLearnthetelephoneexpressionsinthetable.;;??nj?n;1.HowslifeinGuangzhou?;2.Howareyoudoing?;3.Holdon.;①Holdon!Imnotready.
②Holdon.Ineedapentowritedownyournumber.;4.It’sgreattohearyourvoice!;TranslatethefollowingexpressionsintoEnglish.;Holdon.
Howareyoudoing?
Itsgreattohearyourvoice!
Imhappyyourefeelingbetter!
havefun
haveto
Letstalklater.;一、用所给单词的适当形式填空
1.1.Listen!Somebody(sing)intheclassroom.
2.Weeatdifferenttraditionalfoodondifferent(festival).
3.Therearetwoboat(race)ontheDragonBoatFestivalinourcity.
4.Theboy(hold)abookinhishandandgoesintotheclassroom.
5.Itsgreatto(make)zongziwithmyfamilyeveryyear.;二、根据汉语意思完成句子
1.您想留个口信吗？
Wouldyouliketo______________________________?
2.我的表姐正在打电话。
Mycousinisonthetelephone______________________________.
3.——埃米在吗？——???等一下，我去看一
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