主题三：红色之美 第10课《 巾帼英雄——赵一曼》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动.docx

主题三：红色之美第10课《巾帼英雄——赵一曼》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

主题三：红色之美第10课《巾帼英雄——赵一曼》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动。本课以赵一曼的英雄事迹为主线，引导学生了解革命先烈，培养学生的爱国主义情感。通过学习，学生能够认识到赵一曼的英勇无畏，激发学生的民族自豪感和责任感。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和情感需求。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对历史人物有一定的了解，但关于赵一曼的具体事迹和她的革命精神可能较为陌生。学生可能对女性英雄人物有一定的兴趣，但缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生通常对英雄故事和红色文化感兴趣，他们具备一定的自主学习能力，能够通过图片、视频等辅助材料进行学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事情节来理解人物，有的则更倾向于通过角色扮演来体验历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对历史事件的背景知识掌握不足，难以理解赵一曼所处的历史环境。此外，学生可能对英雄人物的牺牲精神感到抽象，难以产生共鸣。在教学过程中，需要引导学生通过多种方式感受英雄精神，帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：赵一曼生平事迹的图片、视频资料、相关历史背景资料

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、历史图片展示、视频观看

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看赵一曼的事迹视频，并记录下她的主要贡献。

设计预习问题：围绕赵一曼的英雄事迹，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“赵一曼是如何成为一名共产党员的？”和“她在抗日战争中扮演了怎样的角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解赵一曼的生平和革命精神。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考赵一曼的牺牲对后世有何影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一份关于赵一曼的简要介绍PPT。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述赵一曼的故事，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段赵一曼就义的片段，引起学生的共鸣。

讲解知识点：详细讲解赵一曼的生平事迹，结合历史背景帮助学生理解她的英雄行为。例如，讲解抗日战争时期的社会环境以及赵一曼在其中的角色。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对赵一曼的认识和感受。例如，让学生分组讨论赵一曼的精神品质，并选择一个品质进行深入探讨。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生对赵一曼个人生活细节的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验赵一曼的英雄精神。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与赵一曼相关的写作或绘画作业，如写一篇关于赵一曼的短文或绘制一幅描绘赵一曼英雄形象的作品。

提供拓展资源：提供关于红色文化和女性英雄的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的作品进行点评，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如阅读相关书籍或观看纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以写一篇反思日记，分享自己从赵一曼的故事中学到的知识和感悟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《赵一曼传》：介绍赵一曼的生平事迹，包括她的家庭背景、革命经历和英勇牺牲。

-《抗日战争中的女性英雄》：收集了多位女性英雄的事迹，展现了女性在抗日战争中的重要作用。

-《红色记忆》：一本关于中国革命历史的书籍，其中包含了大量革命先烈的英雄事迹和革命故事。

-《中国近代史》：详细介绍了中国近代史的发展脉络，包括辛亥革命、五四运动、抗日战争等重要历史事件。

2.拓展建议：

-阅读拓展