2024六年级英语下册Unit2LastweekendPartB第1课时教案人教PEP.docVIP

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PartB

【教学导航】

教学内容

Let’slearn,Lookandtalk,Let’stry,Let’stalk,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup,Storytime（C部分）

教学目标

【学问目标】

1.四会词汇:had,hadacold,slept,read,saw,last,yesterday,before

2.三会词汇:magazine,better,faster,hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay

3.重点句型：(1)—Whatdidyoudo…?—I+v.-ed…

(2)—Didyou…?—Yes,Idid./No,Ididn’t.

【实力目标】

1.能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。

2.理解并驾驭重点句型。

3.了解、感知过去式的不规则改变。

【情感目标】

通过学习本课教化学生熟识身边人的周末活动状况，做到常常关切别人，相互学习，增进友情。

教学重点

1.能听、说、读、写readabook,sawafilm,hadacold,slept等重点词汇。

2.运用重点句型“Whatdid…?”“Did…?”及答语谈论过去的活动。

教学难点

1.能敏捷运用句型来询问过去的活动，并敏捷作答。

2.动词过去式的一般改变规律及不规则改变。

教学打算

课本、单词卡片、课件、磁带和录音机（或其他课本配套音频设备）等

课时支配

4课时

【教学过程】

第一课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.Greetings

2.播放教材配套英文歌曲“Lastweekend”，然后带学生一起唱，做课前热身。在学习歌曲的过程中学习本单元所学单词的过去式。

T:Today,we’regoingtostarttolearnUnit2PartB.Let’sbeginwiththesong“Lastweekend”.

以歌曲引出新课内容，活跃课堂气氛，激发学生学习热忱。

二、PresentationPractice

Let’slearn

1.带学生听Let’slearn部分录音，并让学生跟读。

2.PPT出示John的微博截图并提出问题：

T:WhatdidJohndolastSunday?(板书lastSunday)

S1：Heslept.(板书slept)

S2：Hereadabook.(板书readabook)

3.出示动词卡片，学生朗读。

4.出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：seeafilm，引出sawafilm,学生跟读。(板书sawafilm)

5.T：Sarahsawafilm.Didyoulikeit?

S1:Yes,Idid.

S2:No,Ididn’t.

6.出示John感冒的图片，教授haveacold,引出动词的过去式hadacold,学生跟读。(板书hadacold)

7.学生打开课本练习Let’slearn的对话，老师出示各种时间词并说明thedaybeforeyesterday(前天)。

8.小结：不规则动词过去式：

do—didsee—sawread—read

sleep—slepthave—hadgo—went

Lookandtalk

1.老师展示课本上的表格。

2.让学生看表格几秒，然后隐藏或收起，接下来师生进行快速问答。帮助学生操练句型:WhatdidSarah/John/Mike/Amy/ChenJiedoyesterday/lastSunday...?Didhe/she...?Yes,he/shedid./No,he/shedidn’t.

3.老师示范完毕，学生依据表格内容，仿照Zoom和和Zip的对话，进行问答练习，留意交换角色。

Zoom:WhatdidJohndoyesterday?

Zip:Heslept.

Zoom:Didhehaveacoldyesterday?

Zip:Yes,hedid.

4.请2-3对学生上台展示沟通成果，老师作评。

用旧知引出新知，提示学生留意视察和比较。

老师在活动起先前将要用的句子板书出来或用课件展示出来。学生在做嬉戏的同时也加深了对重点句子的印象。

作业设计

1.抄写本课几个四会词汇。

2.自主预习Let’stalk的课文。

板书