七年级人教版上册第四单元 第一课 美国政治的心脏华盛顿教学设计 4.docx

七年级人教版上册第四单元第一课美国政治的心脏华盛顿教学设计4

主备人

备课成员

教材分析

同学们，我们今天要学习的这节课是《美国政治的心脏——华盛顿》。这节课主要围绕美国的首都华盛顿展开，让大家了解这个城市在美国政治中的重要性。通过学习，我们不仅要掌握华盛顿的历史背景，还要了解它在美国政治体系中的地位和作用。这节课内容与课本紧密相连，我们会在课堂上通过图片、视频等多种形式，让大家更加直观地感受到华盛顿的独特魅力。同学们，准备好了吗？让我们一起走进这堂精彩的课程吧！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的《美国政治的心脏——华盛顿》这一课，旨在培养大家的爱国主义情怀、文化理解力和历史责任感。通过深入了解华盛顿的历史地位和它在美国政治中的重要作用，我们将增强对国家历史文化的认同感，提高独立思考和分析问题的能力，同时激发对国家政治制度的兴趣和尊重。这节课，让我们在学习中感受历史的厚重，提升自己的综合素质。????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级之前，对美国的了解可能还停留在表面的认知上，比如美国的历史、地理等基础知识。对于华盛顿这样的具体城市，他们可能有一定的兴趣，但对其在美国政治中的地位和作用可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对于与美国政治相关的内容，他们可能会表现出较高的学习热情。在学习能力方面，他们已经具备了一定的自主学习能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。在风格上，学生们可能更倾向于直观、生动的学习方式，如图片、视频等，以便更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对美国政治体系了解有限，可能会在理解华盛顿在美国政治中的角色时遇到困难。此外，对于一些历史事件的背景和细节，学生可能难以把握。在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。为了克服这些困难，我们需要在教学中注重引导，提供适当的学习资源，鼓励学生积极参与讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解华盛顿的历史背景和政治地位，帮助学生建立整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕华盛顿的角色和影响进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.角色扮演：让学生扮演不同历史人物，模拟华盛顿时代的政治场景，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示华盛顿的地理环境、建筑特色和历史事件。

2.网络资源：引导学生查找相关资料，拓宽知识面，提高信息检索能力。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生学会从历史角度分析问题，培养批判性思维。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：“同学们，今天我们要一起探索一个与美国政治紧密相连的城市——华盛顿。你们知道它是美国的首都吗？今天，我们就来揭开华盛顿的神秘面纱。”

-展示图片：“请大家看这张图片，这是华盛顿的国家广场，你们能感受到它的庄严和宏伟吗？”

-提问：“你们对华盛顿有什么了解？它在美国政治中扮演着什么样的角色？”

-引导：“今天，我们将通过一系列的学习活动，深入了解华盛顿的历史和文化，以及它在美国政治中的重要性。”

2.新课讲授

详细内容：

-讲授华盛顿的历史背景：“美国独立战争后，华盛顿成为美国的首都。它不仅是一个政治中心，也是文化和艺术的汇聚地。”

-讲解华盛顿的政治地位：“华盛顿是美国政治的心脏，许多重要的政府机构和决策都在这里产生。”

-分析华盛顿的重要建筑：“如国会大厦、白宫、国家美术馆等，这些建筑不仅是政治活动的场所，也是美国文化的象征。”

3.实践活动

详细内容：

-观看视频：“请大家观看一段关于华盛顿历史的视频，注意观察视频中的关键信息。”

-制作思维导图：“结合视频内容，请大家分组制作思维导图，梳理华盛顿的历史和文化特点。”

-角色扮演：“每组选一个代表，扮演华盛顿历史上的重要人物，分享他们的故事和贡献。”

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-问题1：“华盛顿在美国政治中的地位如何体现？”

回答举例：“华盛顿作为首都，汇集了美国政府的各个部门，如国会、白宫等，这些部门在这里制定和执行政策，华盛顿因此成为政治决策的中心。”

-问题2：“华盛顿有哪些著名的历史建筑？”

回答举例：“国会大厦、白宫、林肯纪念堂等，这些建筑不仅见证了美国的历史，也是美国文化和艺术的代表。”

-问题3：“华盛顿对美国的文化有哪些贡献？”

回答举例：“华盛顿拥有众多博物馆和文化机构，如国家美术馆、国家历史博物馆等，这些机构为美国文化的传承和发展做出了重要贡献。”

5.