Unit6_Lesson2_公开课教案【辽宁沈阳】.docxVIP

PAGE4/NUMPAGES4

Unit6Lesson2公开课教案【辽宁沈阳】

授课教师：辽宁省沈阳市康平县两家子九年一贯制学校李扬扬

案例名称

Unit6JobsLesson2

科目

英语

教学对象

四年级学生

课时

2

教学者

李扬扬

一、教材内容分析

本节教学内容是小学英语人教版四年级上册第六单元第二课时学习Look,listenandrepeat和Doasurveyandreport的内容，能够让学生较好的掌握句型，并能灵活的运用句型进行造句和运用。在语言的学习和活动中对学生听、说、读和写能力的培养和训练。

二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）

认知目标：

能够听懂、会说nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer和worker等表示职业的词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。

能力目标：

（1）能够听懂、会说用来询问职业理想的功能句:Whatdoyouwanttobe?及答句：Iwanttobea/an…

（2）能够根据调查结果，以第三人称的形式汇报他人职业愿望情况。

（3）能够按照自己的真实情况回答理想职业，并能正确书写。

情感目标：

能够通过对职业的了解明白职业没有高低贵贱之分，对社会有益并适合自己的才是最好的。

三、教学重难点

重点：本课的对话教学和句型应用。词汇：能够听懂、会说nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer和worker等表示职业的词汇。句型：用来询问职业理想的功能句:Whatdoyouwanttobe?及答句：Iwanttobea/an…在不同情境中对功能句的使用。

难点：能够较为流畅的运用句型造句。

四、学情分析

这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。因此在课堂环节上多运用视频，图片等丰富多彩的形式，充分调动学生的积极性和主动性。

五、教学方法

（一）情景教学法

在教学过程中，为学生提供大量的图片信息帮助学生领会教学意图。创设了一些发散性问题，给学生很大的英语会话空间和想象空间，让学生充分参与到教学过程中来。

（二）互动性教学法

在教学过程，多创设问题，新知以回答问题的形式呈现。这样防止了教师一味的在前面讲，而学生无所事事的状况出现。不停的让学生回答问题，紧抓着学生的思路进行引导，使学生不觉课堂乏味，帮助学生提升对英语学科的兴趣。

（三）练习法

做练习在学习英语过程是非常重要的，学生只有通过练习才能运用到他们在课堂中所学到知识，达到巩固知识，学好英语的目的。

六、教学准备

1.教师上课辅助PPT。

2.教师准备nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer和worker等表示职业词汇的图片。

3.教师准备好调查表和贴纸。

七、教学过程

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

【导入】引入新课，和同学们进行简单的交流。

1.通过Let’schant:“Mymotherisateacher.Teacher,teacher,teacher导入新课。

2.头脑风暴，通过PPT呈现一些交通工具的图片，复习词汇。

3.Guessinggame,复习第一课时学过的有关jobs的单词。

【讲授】整体呈现1.组织学生进行对话学习Look,listenandrepeat.

(1)Listentothetape.(2)Readfollowthetape.(3)Havearoleplay.

2.学习A项情境图，教师带领学生观察A项情境图,T:Whoarethey?Wherearethey?WhatisBinbin?WhatisYaoyao?

听A项对话,T:Whatdotheysay?引出功能句型:Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea/an…学习功能句型并板书呈现句型。教师教授wantto和future的正确读法，并进行操练。

3.Doasurveyandreport“小记者”活动Iwanttobeateacher,Binbinwants