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内蒙古财经大学学报２０２４年第２２卷第６期

ＡＩ赋能英语口语教学路径的思考

姜军

(山东农业大学外国语学院ꎬ山东泰安２７１０１８)

[摘要]ＡＩ赋能英语口语教学能有效促进英语口语实践人才培养、革新英语口语教学模式ꎮ基于此ꎬ文章针对英语口语

教学现存问题ꎬ通过分析ＡＩ技术在英语教学领域的应用及特点ꎬ探讨ＡＩ技术融入英语口语教学的价值和意义ꎬ设计ＡＩ赋能

英语口语教学流程并开展实证分析研究ꎮ结果表明ꎬＡＩ赋能英语口语教学能够显著提高学生口语能力ꎬ将其融入英语口语教

学具有重要意义ꎮ

[关键词]人工智能ꎻＡＩ赋能ꎻＡＩ技术ꎻ英语口语

[中图分类号]Ｇ６３３.４１ꎻＨ３１９.３[文献标识码]Ａ[文章编号]２０９５－５８７１(２０２４)０６－００７２－０５

目前ꎬ人工智能技术越来越广泛地应用在诸多本上的对话或简单的问答ꎬ缺乏真实性和挑战性ꎮ

领域ꎮ人工智能与教育的结合ꎬ也不断地引发人们此外ꎬ学生之间的口语交流也较少ꎬ限制了他们在不

[１]同语境中运用英语的能力ꎮ

的思考ꎮ在教育领域中的应用日见增多ꎬ首当其

冲的是在语言上的应用ꎬ且自然语言处理、语音识别２.口语教学环境有待优化ꎮ教学环境也是影响

技术、机器翻译等都与语言的学习有着重要联系ꎮ英语口语教学质量的重要因素ꎮ一方面ꎬ在真实的

智能教学系统(ＩＴＳ)、智能代理技术、智能答疑系生活环境中很少涉及英语的使用ꎬ导致学生的英语

统、ＡＩ助教的开发应用等已逐渐成熟ꎬＡＩ在教育教口语学习资源不足ꎻ另一方面ꎬ学校的英语口语教学

学领域的应用也愈发广泛ꎬ对教师教学、学生自学等环境并不理想ꎬ缺乏足够的语言输入和输出机会ꎬ导

[２]致学生难以形成流利的口语表达ꎮ加之传统教学方

都具有良好的辅助作用ꎮ

人工智能与教育领域相结合给教育行业带来了法的局限ꎬ导致学生在进行口语练习时往往感到单

新的机会ꎬ让高校英语教学环境更具有交互性和真调乏味ꎬ无法激发学生的学习兴趣和积极性ꎮ

实性ꎮＡＩ的兴起与ＡＩ技术的完善使英语学科教学３.口语个性教学有待延伸ꎮ个性教学方面的问

迎来了新的发展阶段ꎬ把ＡＩ技术渗透到英语口语教题也需要引起重视ꎮ每个学生都有自己独特的学习

学中ꎬ符合当前英语教学人才培养的需要ꎮ人工智方式和节奏ꎬ然而在实际教学中ꎬ教师往往难以兼顾

能能够对英语语言教学过程中出现的诸多短板发挥每个学生的个体差异和需求ꎬ采用“一刀切”的教学

其自身的优势ꎬ这不仅有益于适应英语课程标准ꎬ而方式ꎬ不仅无法充分发挥学生的潜力ꎬ导致一些学生

且能够在英语口语教学中完善学生的学习方式ꎮ随在课堂上感到被忽视或跟不上教学进度ꎬ无法满足

着国际化的发展和英语实践人才的需要ꎬ人工智能学生的个性化需求ꎬ影响学生的学习效果ꎮ

赋能英语口语教学具有必要性ꎮ二、“ＡＩ＋教学”新趋势

一、英语口语教学存在的问题(一)ＡＩ技术在英语教学领域的应用及特点

１.口语互动训练有待加强ꎮ口语互动训练是英ＡＩ技术在英语教学领域的应用包括自动推理

语口语教学中的重要环节ꎬ但往往难以得到有效实和有哪些信誉好的足球投注网站方法、机器学习和知识获取、英语知识处理系