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四年级美术上册教案

学生认真观察后，分小组讨论并回答问题。

观察教室内的窗帘、墙上装饰物以及桌上用布的色彩，比较这些装饰与上节课学习的暖色所带来的.不同感受。

学生小组活动，结合这些颜色给人的感觉，为这些颜色命名。

填色相环，将手中的冷色卡放到色相环合适的位置。

以小组为单位，将自己的装饰布分类，找出冷色调的装饰布。

以小组为单位进行研究学习，掌握装饰布的设计和表现方法。

三、巩固旧知识。

将所学知识与学生的生活连接起来。

明确哪些颜色属于冷色。

进一步感受冷色调。

培养学生的自学能力和团队合作能力。

四、总结表现方法：

(1)点染

(2)电脑制作

(3)粘贴

(4)绘画

在炎热的夏天，你希望在什么色调的房间里学习和生活呢？（冷色调）

接下来，请同学们使用冷色设计一块美丽的花布，为我们的生活增添色彩。

作业要求：以个人或小组为单位，选择自己喜欢的方式设计并制作一块装饰布。

教师现场巡视并给予指导。

五、欣赏与评述

展示全体学生的作品，请同学们欣赏并提问：

1.你认为哪些作品的图案新颖、色彩搭配和谐？

2.你设计的装饰布适合用作哪些生活用品？

学生分享自己的收获与感悟。培养学生的个性和大胆创新能力，提升设计制作能力，结合生活拓展创作思路，激发创作欲望。升华主题，扩展思路，让学生用所学知识表现日常生活。

四年级美术上册教案14

(一)教学内容与目标

1显性内容与目标

应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。

应会：了解线材的基本制作方法。

2隐性内容与目标

培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。

(二)教学重点与难点

重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。

难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。

(三)学习材料

各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。

教学活动：

激情引趣

让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。

听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？

这样的音乐给你什么样的感觉？

你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?

小组探究

演示课件：

雕塑家族的新成员——动感雕塑。

小组研究：

表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动?

欣赏书上名家作品：

它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？

动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?

研究教材

分析、研究材中学生作品：

你喜欢哪—件？为什么？

什么样的`人是快乐的?

你打算运用怎样的造型突出表现快乐?

欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？

你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。

技法指导

根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。

教师就出现的问题进行有制对性．的指导。

有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？

创作实践

提出作业要求：

个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。

展评

营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。

你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的，谁的造型最大胆？

你最喜欢哪一组造型?为什么?

你还有什么好的建议?

课后拓展-------欣赏现代雕塑作品。

四年级美术上册教案15

一、教学目的：

1.通过插花尝试并进行瓶花写生学习，培养学生对美的认识以及用基本形概括表现物体的能力。

2.用各种线及颜色的组合，表达个人的独特感受，培养富有创造性的人。

3.对学生进行审美教育，并以协作的形式进行人文主义教育。

二、教学重点：

通过写生学习，培养学生大胆而较准确表现物体的能力。

教学难点：表现出瓶花的特征和美。

三、教学准备：

教具准备：多媒体、录音机、磁带、小红星若干

学具准备：各式绘画工具、花瓶、各种花、有关花的资料…

四、教学流程：

（一）激趣导入、展示收获

（二）发展思维、感受美

1.各组的智力问答很精彩，听着美、想着美、看着更美，让我们来欣赏一大组插花艺术，在欣赏的过程中同学们要睁大眼睛，发现每瓶插花的最美之处。

2.多美呀，你们也来试一试吧，我给各个小组同学2分钟的时间，用你们准备的瓶和花。看哪个小组插得最美！记时开始！（