3.5.2营养器官的生长教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册.docx

3.5.2营养器官的生长教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：营养器官的生长，包括植物根、茎、叶的生长特点及生长规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合七年级上册生物课本《植物的生长与发育》章节内容，引导学生回顾植物生长的基本过程，为理解营养器官的生长打下基础。

核心素养目标

1.培养学生观察能力，通过观察植物营养器官的生长，提高学生的科学探究能力。

2.增强学生科学思维，引导学生理解植物生长的内在规律。

3.培养学生的科学态度，使学生认识到生物学知识在生活中的应用价值。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解植物根、茎、叶的生长特点，包括它们的生长速度、形态变化等。

②掌握植物生长的基本规律，如顶端优势、向光性等生长现象的原理。

2.教学难点，

①分析植物生长过程中各种生长素的作用，如生长素对根、茎生长的不同影响。

②理解植物生长与环境因素的关系，如光照、水分、温度等对植物生长的影响，并能解释植物生长的适应性。

③能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，如植物向光生长的原因。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：准备植物生长相关图片、生长规律图表和植物生长视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备观察植物根、茎、叶生长的实验器材，如放大镜、测量工具等。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生活动空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对营养器官生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物的营养器官有哪些吗？它们对植物生长有什么作用？”

展示一些关于植物根、茎、叶生长的图片或视频片段，让学生初步感受营养器官的魅力或特点。

简短介绍营养器官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.营养器官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解营养器官的基本概念、组成部分和生长规律。

过程：

讲解营养器官的定义，包括根、茎、叶的主要功能。

详细介绍根、茎、叶的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.营养器官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解营养器官的生长特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析，如水稻的生长、树木的年轮等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解营养器官的生长规律。

引导学生思考这些案例对实际农业或环境保护的影响，以及如何通过科学管理促进营养器官的健康生长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与营养器官生长相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对营养器官生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调营养器官生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括营养器官的定义、组成部分、生长规律和案例分析等。

强调营养器官在植物生长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，培养自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物，记录营养器官的生长情况，并尝试分析影响因素。

要求学生撰写一篇关于营养器官生长的小论文，结合所学知识提出自己的观点和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同植物的生长周期，包括种子发芽、幼苗生长、成熟收获等阶段，帮助学生理解营养器官生长的连续性。

-植物生长环境：探讨光照、水分、土壤、温度等环境因素对营养器官生长的影响，以及植物如何适应这些环境条件。

-植物激素的作用：介绍植物激素（如生长素、细胞分裂素、赤霉素等）在营养器官生长中的作用机制，以及它们如何调节植物的生长发育。

-植物解剖学：通过植物解剖学的研究，展示根、茎、叶的结构特点，以及它们在植物体内的分布和功能。

-植物生长模型：介绍植物生长模型的基本原理，如模拟植物生长的数学模型，帮助学生理解植物生长的动态过程。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录家中的植物或校园内的植物的生长过程，包括营养器官的变化，以及环境因素对生长的影响。

-实