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StarterUnit2Pronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:StarterUnit2Pronunciation教学设计
2.教学年级和班级:2024-2025学年人教版英语七年级上册
3.授课时间:2024年10月15日星期二第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生准确、流畅的英语口语表达能力。
2.提高学生对英语语音、语调的感知和模仿能力。
3.增强学生对英语语音规则的认知,提高语音辨识能力。
4.培养学生良好的英语学习习惯,激发学习兴趣。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够正确发音英语元音和辅音。
2.学生能够掌握重音和节奏的规律。
难点:
1.学生在发音时容易混淆元音和辅音。
2.学生难以掌握英语的重音和节奏。
解决办法:
1.通过对比练习和听力训练,帮助学生区分元音和辅音。
2.使用韵律节奏歌曲和朗读活动,让学生在实践中感受和掌握重音和节奏。
3.利用图表和示范,让学生直观理解发音规则。
4.设置小组合作任务,鼓励学生相互纠正发音,提高口语表达能力。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:系统讲解英语元音和辅音的发音规则。
-演示法:通过教师的发音示范,让学生直观学习。
-练习法:设计多样化的发音练习,巩固学习成果。
2.教学手段:
-多媒体辅助:利用PPT展示发音要点,增强视觉效果。
-音频播放:播放标准发音音频,提高学生的听力感知。
-教学软件:使用语言学习软件进行发音练习,提高学习效率。
教学过程设计
导入环节(5分钟)
1.播放一段英语歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.提问:“同学们,你们喜欢听英语歌曲吗?请分享一首你们喜欢的英语歌曲。”
3.引导学生关注歌曲中的发音特点,激发他们对英语发音的兴趣。
讲授新课(15分钟)
1.讲解元音和辅音的发音规则,重点强调舌尖、舌根、嘴唇等发音部位。
2.通过PPT展示发音口型和舌位图,帮助学生直观理解。
3.演示元音和辅音的发音方法,让学生跟读练习。
巩固练习(15分钟)
1.设计听音辨音练习,让学生在听音过程中判断元音和辅音。
2.进行跟读练习,让学生模仿教师的发音,注意重音和节奏。
3.小组合作练习,让学生互相纠正发音,提高口语表达能力。
课堂提问(5分钟)
1.提问:“同学们,你们在练习中遇到了哪些困难?”
2.鼓励学生分享自己的经验,共同解决问题。
3.针对学生的疑问,进行个别指导。
师生互动环节(5分钟)
1.教师与学生进行角色扮演,模拟实际生活场景,让学生运用所学发音进行交流。
2.学生分组进行情景对话,教师巡回指导,及时纠正发音错误。
3.学生展示自己的对话,其他学生评价,教师总结。
1.回顾本节课学习的元音和辅音发音规则。
2.引导学生思考:如何将所学发音应用于实际生活中?
3.布置课后作业,让学生在家中继续练习发音。
教学时间分配:
导入环节:5分钟
讲授新课:15分钟
巩固练习:15分钟
课堂提问:5分钟
师生互动环节:5分钟
总用时:45分钟
学生学习效果
学生学习效果
1.发音能力提升:
-学生能够准确发音英语元音和辅音,发音标准度明显提高。
-学生在模仿和跟读练习中,发音的准确性得到巩固和加强。
2.语音感知能力增强:
-学生能够辨识并区分英语中的不同音素,如元音和辅音。
-学生对英语语音的感知能力得到提升,能够更好地理解听力材料。
3.重音和节奏掌握:
-学生能够理解和掌握英语的重音和节奏规律。
-在朗读和听力练习中,学生能够正确把握句子的重音和节奏。
4.口语表达能力提高:
-学生在小组合作和角色扮演中,口语表达能力得到锻炼。
-学生能够自信地进行英语口语交流,表达自己的观点和感受。
5.学习兴趣和自信心增强:
-通过有效的教学方法和实践活动,学生对英语发音产生了浓厚的兴趣。
-学生在学习过程中获得成就感,自信心得到提升。
6.学习习惯和自主学习能力培养:
-学生养成了良好的学习习惯,如按时复习、认真听讲、积极参与课堂活动。
-学生能够自主学习,通过查找资料、练习发音等方式,提高自己的英语水平。
7.语音规则理解与应用:
-学生能够理解并应用英语语音规则,如元音的发音长短、辅音的清浊等。
-学生能够根据语音规则调整自己的发音,使英语口语更加地道。
8.语音与听力、阅读、写作的关联性:
-学生认识到语音与听力、阅读、写作之间的紧密联系。
-学生在听、说、读、写各项技能的练习中,更加注重语音的准确性。
9.文化意识增强:
-学生通过学习英
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