部编人教版八年级下册语文小石潭记优秀课件.课件.pptVIP

重点字词一词多义可从潭中鱼可百许头：不可久居：从小丘西行百二十步：隶而从者：副词，大约。副词，可以，能够。介词，自，由。动词，跟随。重点字词一词多义为清全石以为底：为坻，为屿：水尤清冽：以其境过清：动词，作为。动词，成为。形容词，清澈。形容词，凄清。重点字词一词多义环以如鸣珮环：四面竹树环合：全石以为底：卷石底以出：名词，玉饰。动词，环绕，围绕。介词，把。连词，而。以其境过清：介词，因为。重点字词词类活用从小丘西行百二十步：日光下澈：皆若空游无所依：斗折蛇行：名词做状语，向西名词做状语，向下名词做状语，在空中斗：名词做状语，像北斗星那样。蛇：名词做状语，像蛇那样。重点字词词类活用近岸似与游者相乐下见小潭形容词作动词，接近、靠近。形容词作动词，嬉戏、逗乐。名词作状语，表示方向，向下。重点字词词类活用其岸势犬牙差互：凄神寒骨：心乐之：名词做状语，像狗的牙齿那样。凄：形容词的使动用法，使……凄凉。寒：形容词的使动用法，使……寒冷。形容词的意动用法，以……为乐。重点字词倒装句如鸣珮环卷石底以出全石以为底谓语前置，即主谓倒装，正常语序应为“如珮环鸣”。谓语前置，正常语序为“石底卷以出”。宾语前置，正常语序应为“以全石为底”。本文是一篇短小精美的游记，认真阅读课文，梳理本文的写作顺序。发现小石潭潭中景物小潭溪流整体感知记录同游者潭中气氛第一段描写了哪些景物？写景用了什么写法？景物：写法：用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。移步换景发现小石潭动作描写未见小潭，先闻水声。清冽小丘、簧竹、水声、潭水、石、青树翠蔓怪青一开篇，作者描写流水的声音，没有使用惯常的、潺潺、涓涓等词语，而是以珮环之音来写水声。玉石相击，其音清越，听来人身心愉悦，而且还能以水声烘托山林中的幽僻静谧，再以山林的静寂来映衬水声的清，二者交互起来，带给人美妙的感受。又如用“蒙络摇缀，参差披拂”八个字状写青树翠蔓。“蒙”是遮遮盖住，形容蓊郁茂盛，遮遮掩掩；“络”是攀缘缠绕，纠结在一起；“摇”是摇摇摆摆；“缀”是披散牵连，这四个动词形象地描绘了树枝藤蔓的各种奇特状态。“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂”是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。这不仅丰富了石潭周围的景物，而且也给它浓浓地抹上了一层生命之绿的鲜丽色彩，使人感到生机盎然。教师点拨文学知识移步换景“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。第二段写了哪些景物，用的是什么写法？景物：写法：特写镜头动静结合由景及情潭水游鱼侧面描写潭中景物潭水有什么特点？作者是怎样描写的？清澈澄净。通过侧面描写，写游鱼、阳光、影子，衬托潭水的清澈。无一字写水，但无处不在写水。潭中景物********学习目标1.了解作者及本文的写作背景，借助注释和工具书疏通文意，把握文章主要内容。（重点）2.理清文章的线索，体会作者的情感；学习移步换景、寓情于景的写作手法。（难点）3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。（素养）作者简介柳宗元（773—819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，世称柳河东。与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，同列“唐宋八大家”。诗文风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。代表作有《河东先生集》。写作背景公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被发配到了偏远的永州地区，并让他做了一个有名无实的司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘