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制作数字作品（教案）三年级下册信息技术苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

制作数字作品（教案）三年级下册信息技术苏科版

课程基本信息

1.课程名称：制作数字作品（教案）

2.教学年级和班级：三年级下册信息技术，一年级一班

3.授课时间：2022年3月15日，星期二，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过制作数字作品，学会运用信息技术工具进行创作，提高信息处理能力和创造力。同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力，促进学生的个性化发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握数字作品的制作流程。学生需要学会如何启动软件、选择工具、导入素材、进行编辑和保存作品。

-重点二：运用软件的基本功能。例如，学会使用图层、文字工具、颜色选择和画笔功能等，以便在作品中添加创意元素。

-重点三：创意表达。学生需要能够将自己的想法通过数字作品的形式表现出来，这包括设计布局、选择合适的颜色和字体等。

2.教学难点：

-难点一：软件操作的理解与熟练度。对于三年级学生来说，软件的操作可能较为复杂，需要教师耐心指导，通过示范和重复练习帮助学生掌握。

-难点二：创意思维的激发。如何引导学生产生创意，并将其转化为具体的数字作品，是本节课的难点之一。

-难点三：作品保存与分享。学生可能不清楚如何正确保存作品，或者不知道如何将作品分享给他人，需要教师详细讲解保存格式和分享方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与制作数字作品相关的软件操作演示视频、创意设计灵感图片等。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装了绘图软件，并检查软件运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，以便学生分组进行数字作品制作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段动画或图片，展示数字作品的应用场景，如电子贺卡、宣传海报等。

2.提出问题：引导学生思考，数字作品是如何制作的？它们在日常生活中有哪些用途？

3.引导思考：讨论数字作品的特点，激发学生对信息技术创作的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解软件操作：介绍绘图软件的基本功能，如图层、文字工具、颜色选择和画笔等。

2.举例说明：展示一个简单的数字作品制作过程，让学生了解制作的步骤。

3.分组讨论：让学生分组讨论，提出自己想创作的数字作品主题。

（三）巩固练习（20分钟）

1.分组实践：每组选择一个主题，利用绘图软件进行数字作品创作。

2.教师巡视指导：观察学生操作，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.作品展示：每组展示自己的数字作品，其他学生进行评价和交流。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾制作数字作品的过程，总结制作的要点。

2.拓展问题：讨论数字作品在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对制作的难点，提问学生如何解决。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的解决方法。

3.教师总结：针对学生的回答，进行总结和点评。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结数字作品的制作步骤和要点。

2.强调重点：强调软件操作和创意表达的重要性。

3.布置作业：让学生课后继续练习，制作一个个人数字作品。

（七）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：数字作品创作过程中，如何培养学生的创新思维和团队合作能力？

2.分享经验：邀请学生分享自己的创作心得，以及如何与团队成员协作完成作品。

本节课共计45分钟，各环节时间分配如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

课堂小结：5分钟

核心素养拓展：5分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.技术技能提升：学生能够熟练操作绘图软件，掌握了图层管理、文字编辑、颜色搭配等基本技能，为后续的数字创作奠定了基础。

2.创意表达增强：学生在制作数字作品的过程中，学会了如何将自己的想法转化为具体的视觉元素，提高了创意表达的能力。

3.信息素养提高：学生通过了解数字作品的应用场景，增强了信息意识，认识到信息技术在生活中的重要性。

4.团队合作能力：在分组讨论和合作创作的过程中，学生学会了如何与同伴沟通、协作，提高了团队合作能力。

5.交流与分享能力：学生在展示和评价作品时，能够清晰、准确地表达自己的观点，提高了交流与分享能力。

6.问题解决能力：面对制作过程中的难点，学生能够主动思考、寻求解决