2024秋一年级道德与法治上册 第5课 上课铃儿响教学设计 粤教版.docx

2024秋一年级道德与法治上册第5课上课铃儿响教学设计粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024秋一年级道德与法治上册第5课上课铃儿响

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》上册第五课——《上课铃儿响》。让我们一起走进课堂，感受铃声带来的变化，学习如何遵守课堂纪律，做一个守时、守纪的好学生吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过课堂纪律的学习，提升学生的规则意识；其次，引导学生形成良好的时间观念，培养守时的习惯；最后，通过互动环节，增强学生的自我管理能力和集体责任感，促进其成为有担当的社会主义建设者和接班人。

学情分析

一年级的学生正处于从幼儿园过渡到小学的关键时期，他们的身心发展特点表现为好奇心强、模仿力高，但注意力集中时间较短，自控能力相对较弱。在知识层面，他们对课堂纪律和学校生活有一定的认识，但具体到遵守课堂规则、按时上课等方面，还需要进一步的引导和培养。

在能力方面，一年级学生的认知能力正在逐步发展，他们能够通过观察、模仿和简单的实践活动来学习新知识。在道德与法治课程中，他们需要通过具体案例和情境来理解规则的重要性，并学会如何在生活中应用这些规则。

素质方面，一年级学生需要培养的基本素质包括责任感、自律性和合作精神。在行为习惯上，他们可能存在上课迟到、不认真听讲、随意离开座位等问题，这些问题会影响课堂纪律和学习效果。

针对这些学情，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过生动有趣的案例和故事，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课堂纪律的重要性；其次，通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力；最后，通过设置具体的课堂规则和奖惩机制，帮助学生养成良好的行为习惯，为他们的学习和成长打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与上课铃儿响相关的图片、图表和视频，用于直观展示课堂纪律的重要性。

3.教学道具：制作一些与上课铃儿响相关的教学卡片，以便于进行角色扮演和互动游戏。

4.教室布置：设置一个安静的阅读角和一个互动讨论区，以营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享《上课铃儿响》的PPT和简短视频，让学生提前了解课堂纪律的重要性。

-设计预习问题：围绕“什么是上课铃儿响的意义”和“如何遵守课堂纪律”，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解课堂纪律的基本概念。

-思考预习问题：学生思考如何按时到校、如何保持安静等，记录自己的思考。

-提交预习成果：学生通过微信提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于学生上课迟到的小故事引入，激发学生对课堂纪律的兴趣。

-讲解知识点：讲解上课铃儿的含义、作用以及不遵守课堂纪律的后果。

-组织课堂活动：设计“我是守时小明星”角色扮演游戏，让学生体验守时的重要性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考课堂纪律的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验守时的重要性。

-提问与讨论：学生提出关于课堂纪律的问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课堂纪律的知识点。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后思考如何在自己的生活中遵守时间，并记录下来。

-提供拓展资源：推荐一些关于时间管理和课堂纪律的书籍或网站。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，反思自己的时间管理习惯。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习时间管理和课堂纪律的相关知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固学生的学习成果。

-反思总结法：通过反思作业，帮助学生形成良好的时间观念和课堂纪律意识。

本节课的重难点在于让学生理解并遵守课堂纪律的重要性，以及如何通过自己的努力做到守时。通过课前预习、课中活动和课后拓展，旨在培养学生的规则意识、时间观念和自我管理能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《上课铃儿响》的学习后，学生们在以下几个方面取得了