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2025石家庄厚德职业高级中学工作人员招聘考试真题.docxVIP

2025石家庄厚德职业高级中学工作人员招聘考试真题.docx

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姓名

准考证号

得分

2025石家庄厚德职业高级中学

工作人员招聘考试

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的()特点。

A.双重性

B.全面性

C.针对性

D.典范性

【答案】:A

2.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是()

A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程

B.高校的教学与研究相互依存、相互促进

C.现成的研究成果都能直接作用教学内容

D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动

【答案】:C

3.大学生要学会品德修养的一些常用方法,不属于的是()。

A.积善成德法

B.学思并重法

C.启发诱导法

D.省察克治法

【答案】:C

4.普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.一般基础课程

B.专业课程

C.技术基础课程

D.公共基础课程

【答案】:D

5.在开始教学活动之前,预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析,并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是()。

A.教学设计

B.C教学测量

C.教学任务分析

D.教学评价

【答案】:C

6.大学生对外部刺激的情绪反应迅速,喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是()。

A.丰富性

B.敏感性

C.波动性

D.外显性

【答案】:D

7.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的,关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点,称为()。

A.教育原则

B.教师信念

C.教师期待

D.教育理念

【答案】:D

8.高等教育管理制度从本质上讲,体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为()。

A.高等学校的运行制度

B.高等教育的宏观管理制度

C.高等学校的管理制度

D.高等教育的微观管理制度

【答案】:B

9.适用于记载会议主要情况和议定事项的文种是()。

A.决议

B.报告

C.纪要

D.公报

【答案】:C

10.下列有关剩余价值的几个说法中,不正确的一项是()。

A.超额剩余价值是由于商品的个别价值高于社会价值而产生的那部分剩余价值

B.相对剩余价值生产是在工作日不变的条件下,由于必要劳动时间缩短所产生的剩余价值

C.剩余价值不是从流通过程中产生的,而是在劳动力的消费过程即资本主义生产过程中形成的

D.绝对剩余价值生产是在必要劳动时间不变的条件下,由于延长工作日的绝对量所产生的剩余价值

【答案】:A

11.假定货币供给量和价格水平不变,货币需求为收入和利率的函数,则当收入增加时()。

A.货币需求增加,利率下降

B.货币需求减少,利率上升

C.货币需求增加,利率上升

D.货币需求减少,利率下降

【答案】:C

12.实现充分就业是国家宏观经济调控的主要目标之一,关于“失业”,下列说法正确的一项是:

A.机器人大量投入使用可能会造成结构性失业

B.通过调控可实现充分就业目标即失业率为零

C.采取宏观调控手段可以完全避免季节性失业

D.经济萧条时期因供给不足会造成周期性失业

【答案】:A

13.我国民法规定,继承人对于被继承人生前的合法债务()。

A.应当负责全额偿还

B.可以不负责偿还

C.可以负责全额偿还

D.应当在遗产的实际价值范围内负责清偿

【答案】:D

14.在中国传统文化中,“五谷”通常指的是稻,黍,稷,麦,菽等五种谷物。其中,“菽”指的是____。

A.麻

B.糜

C.粟

D.豆

【答案】:D

15.我国第一部词典是()。

A.《史箍篇》

B.《尔雅》

C.《说文解字》

D.《切韵》

【答案】:B

16.在一个部门中,个别企业的劳动生产率变化,但部门劳动生产率不变,则生产单位商品的社会必要劳动时间与单位商品的价值量()

A.前者变化而后者不变

B.两者都变化

C.两者都不变

D.后者变化而前者不变

【答案】:C

17.划分生产关系类型的基本标志()。

A.生产关系与生产力的矛盾性质

B.生产资料的所有制形式

C.产品的分配形式

D.人们在生产中的地位

【答案】:B

18.多数鱼类背部发黑、腹部发白,其原因是()。

A.背部比腹部黏膜厚,吸收光线多

B.背部比腹部接受光线多,导致色素沉淀

C.长期进化形成的保护色

D.背部鱼鳞多,吸收

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