2023一年级数学下册 6 100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时 小括号配套教学设计 新人教版.docxVIP

2023一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时小括号配套教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时小括号配套教学设计

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??让我们一起开启今天的数学之旅，今天我们要学习的是“两位数减一位数、整十数”以及“小括号”的应用。准备好你的小脑瓜，咱们要一起挑战数学的乐趣啦！????

二、核心素养目标分析

1.发展数学思维能力，学会运用数感和逻辑推理解决实际问题。

2.培养学生细心观察、认真思考的习惯，提高解决问题的能力。

3.增强学生合作交流的意识，学会在小组中分享学习成果，共同进步。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，能够正确进行计算。

②掌握小括号在减法中的运用，理解小括号改变运算顺序的作用，能够正确运用小括号进行计算。

2.教学难点，

①理解小括号在减法中的优先级，区分先减去整十数还是先减去一位数。

②在实际计算中，能够灵活运用小括号，避免计算错误，提高计算的准确性。

③在解决实际问题中，能够识别并应用两位数减一位数、整十数的计算方法，将数学知识应用于生活情境。

四、教学资源

-软硬件资源：白板、多媒体投影仪、电脑、教学课件

-课程平台：人教版一年级数学教学平台

-信息化资源：相关教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如数字卡片、计算器）、小黑板、彩色粉笔

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：同学们，你们喜欢去超市购物吗？今天我们来模拟一次购物活动，看看谁能够用数学知识解决购物中的问题。

2.提出问题：假设你们有10元，现在我们要买一些物品，比如铅笔（1元一支）、橡皮（2元一块）、笔记本（5元一本），你们能告诉我如何用最少的钱买到最多的物品吗？

3.引导学生思考：这个问题需要用到我们之前学过的哪些数学知识呢？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.回顾旧知：我们先回顾一下之前学过的加法和减法知识，看看它们是如何帮助我们解决问题的。

2.引入新知：今天我们要学习的是两位数减一位数、整十数的计算方法，以及小括号在减法中的应用。

3.讲解计算方法：通过实物教具和多媒体演示，展示两位数减一位数、整十数的计算步骤，让学生直观理解。

4.小括号的应用：讲解小括号在减法中的优先级，通过实例让学生理解小括号的作用。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.练习题展示：在白板上展示几道练习题，让学生独立完成。

2.学生展示：请几位学生上台展示他们的解题过程，其他学生认真倾听并给予评价。

3.小组讨论：将学生分成小组，每组发放练习题，让他们在小组内讨论并完成。

4.小组汇报：每组派代表上台汇报他们的解题过程，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.提问环节：教师提出一些与新课内容相关的问题，让学生回答。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬。

3.互动环节：教师与学生进行互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与生活实际相关的问题，如“小明有20个苹果，他给了小红5个，还剩多少个？”

2.学生讨论：让学生分组讨论，找出解决问题的方法。

3.小组展示：每组派代表上台展示他们的解题过程，教师点评并给予指导。

4.教师总结：教师对学生的解题方法进行总结，强调小括号在减法中的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：通过今天的学习，我们学到了哪些数学知识？这些知识在现实生活中有哪些应用？

2.学生分享：鼓励学生分享他们在生活中运用数学知识解决问题的例子。

3.教师总结：教师总结学生在生活中的数学应用，强调数学知识的重要性。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：10分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-①《数学绘本》：通过有趣的绘本故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学概念，如《数字的奥秘》等。

-②《数学游戏》：收集一些适合一年级学生的数学游戏，如“数字捉迷藏”、“算术接力赛”等，让学生在游戏中巩固加法和减法知识。

-③《数学故事集》：挑选一些与数学相关的有趣故事，如