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以壮阔之景寓悲凉之怀
学习目标
导语设计
●文人喜登高作赋,也因此留下了许多脍炙人口的名篇佳作。但因
个人际遇的不同,笔下之景亦各有差。岳阳楼,巍峨庄严,雄伟
壮丽,备受文人青睐,你知道那些登临岳阳楼的名作?孟浩然望
洞庭,描绘出“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”的雄伟景观;范仲
淹登高楼,抒发“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”的伟大
抱负。当诗圣杜甫登临时,又将书写怎样一腔深情?让我们一起
走进杜甫的《登岳阳楼》。
知人论世
●杜甫(712年—770年),字子美,自号少
陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,祖籍
襄阳(今属湖北),自其曾祖时迁居巩县
(今河南巩义西南)。与李白合称“李
杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即
“小李杜”区分,杜甫与李白又合称“大
李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。后世
称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜
草堂。
创作背景
●唐代宗大历二年(767),杜甫五十七岁,距生命的终结仅有两年,当时
诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳
已聋。大历三年(768),杜甫离开夔州(今重庆奉节)沿江由江陵、公
安一路漂泊,来到岳阳。登上神往已久的岳阳楼,凭轩远眺,面对烟波浩
渺、壮阔无垠的洞庭湖,诗人发出由衷的礼赞;继而想到自己晚年飘泊无
定,国家多灾多难,又不免感慨万千,于是在岳阳写下《登岳阳楼》。
解题赏景
参考译文
●从前只听说洞庭湖茫茫大水,如今有幸登上湖边的岳阳楼。
●大湖浩瀚像把吴楚东南隔开,天地像在湖面日夜荡漾漂浮。
●没有得到亲朋故旧一字音信,年老体弱之身只剩一叶孤舟。
●关山以北战争烽火仍未止息,凭栏遥望胸怀家国泪水横流。
创作阶段
初读感知
●杜甫,被称为伟大的现实主义诗人。年轻时候的杜甫和李白一样,喜欢纵
情山水,同学们中学时代曾学过的《望岳》就是其青年之志的体现,“会
当凌绝顶,一览众山小”诗风豪放,意气风发;而后,“安史之乱”摧毁
了唐王朝的根基,杜甫眼中昔日的盛唐景象已随风逝去,《春望》一句
“感时花溅泪,恨别鸟惊心”道尽了几许沧桑,无尽风雨,中年之忧,跃
然纸上;过往繁华似梦,杜甫仿佛一夜白了头,在人生的第五十七个年头,
他拖着垂垂暮年之躯,登上岳阳楼,常言道“登高望远”,这并不是他第
一次登上高处,抒发情思。
初读诗歌
●1.学生自由朗读,体会诗歌的情感基调。
●2.点名朗读,其他同学跟随点名同学的朗读,然后评点朗读的技巧。
●3.师生合作,把握朗读的语速语气。
●提示:这首诗歌初步的情感基调是壮阔之中又有着凄凉心境,注意
停顿和语速语气,语速要慢,语气在每联最后要拖延悠长。
初读诗歌
诵读指导(首联)
●首联中的“昔”与“今”之间,是一段漫长的时间距离,因此要读出悠远
感,语速慢一些。诗人早就已经听说洞庭湖风景很美,今天终于来到这里,
心情自然欣喜。那么喜欢纵情山水的诗人为何没有早早来一睹洞庭风采呢?
则是因为国家战乱,且诗人自身身世漂泊,未能前来。如此说来,杜甫早
已听说洞庭湖,却是在历经岁月沧桑后,才登临此地,所以他此刻应当是
百感交集,在虚实交错之中感受着眼前美景带给自己的冲击。
●“昔闻”应读得无奈,“洞庭水”语调上扬,提气来读,表现渴望;“今
上”有轻微的喜悦,但语调轻快之后应放缓、微抑,喜悦是暂时的,失意
才是根本。
诵读指导(颔联)
●颔联写的是诗人登上岳阳楼后看到的景象,因此读时须有纵目远眺之意。
其中“坼”、“浮”两字应当重读。“坼”意为分裂,洞庭湖把吴楚大地
分裂为两片,说明其波涛汹涌,巨浪千层,一个“坼”字体现出洞庭湖的
磅礴气势,充满力量感。“浮”意为“漂浮”,洞庭湖几乎包容了天地万
物,并且主宰着他们的沉浮,日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落,一
派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前,具有动态感。
●颔联应提气朗读,读得昂扬向上,传达出强烈的画面感。
诵读指导(颈联)
●以上两联都在写景,颈联转入个人情感的表达。从气势磅礴的洞庭湖转向杜甫个人的身世之感,
完成了由大到小的转变,加之整联内容都是悲伤的基调,因此朗诵时应用低沉的语调来读。“亲
朋无一字”:亲戚朋友音讯全无,得不到任何精神与物质上的援助,抒发了诗人孤苦无依,因此
愈发思乡思亲之情;“老病有孤舟”可以提炼出老、病、孤、舟四个关键信息,结合同学们课前
学习时了解到的诗人生平,可知此时杜甫已是年老体衰,贫病交加,全家人寄居在一叶扁舟之上,
以舟为家,沿着洞庭湖向南漂泊,再加上国家纷乱,北归无望,如此凄凉境地,面对这汪洋浩淼,
更加重了身世的孤危感。正如《赤壁赋》中,苏子与客泛舟游于赤壁之下,看到浩瀚无垠的江面,
发出了“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的感慨
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