2024一年级数学上册第7单元分与合第3课时9的分与合教案苏教版.docVIP

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9的分与合

教学内容

9的分与合

教学目标

1.驾驭9的分与合。

2.培育学生的操作实力和语言表达实力。

3.通过各种数学活动,激发学生们的学习爱好。

重点难点

重点:通过实践探究、合作沟通,得出9的组成。

难点:驾驭9的分与合。

教具学具

投影,图片等。

教学过程

一学前打算

1.4可以分成几和几?(要有规律,语言要完整。如4可以分成1和3,1和3合成4;4可以分成3和1,3和1合成4;4可以分成2和2,2和2合成4)

5可以分成几和几呢?同桌互说。

2.数数:从1数到10。

二探究新知

1.学习9的分与合。

(1)用9根木棒(也可用硬币或可以区分正反面的学具)操作。

(2)依次分成两堆,视察9可以分成几和几,几和几合成9。

(3)结合操作,填写出9的组成。

板书设计

9的分与合

课后反思

1.创设情境,充分调动学生的多种感官,使学生在发觉中学习。

依据教材特点,以学生生活为素材,围绕教学内容创设嬉戏情境,充分运用这些情境开展教学活动,激发学生的学习爱好。

2.在操作实践中,培育学生思维的敏捷性。

数的分与合教学,让学生进一步理解数的大小及数与数之间的关系。

3.让学生动手动脑,主动参加,培育迁移实力。

要使学生由学会到会学,必需提高学生的实力,因此在教学中让学生既动手又动脑,主动主动地参加,不仅学会了学问,又学会了迁移,利用迁移实力学习后边的学问,从而培育了学生的迁移实力。

4.采纳小组合作学习的方式,让每个孩子都有获得胜利的机会。

华蜜和欢乐、信念与志气都来自胜利。要让每个学生都有机会获得学习的胜利。因此,在教学中采纳小组合作学习的方法,让每个孩子都去参加,去选择,都有获得胜利的机会。