4.5 小小养殖场（1）（教案）-2024-2025学年一年级数学下册北师大版.docxVIP

4.5小小养殖场（1）（教案）-2024-2025学年一年级数学下册北师大版

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教材章节：北师大版一年级数学下册4.5小小养殖场（1）

内容：本节课主要围绕“小小养殖场”这一主题，通过观察、操作、交流等活动，让学生学习十以内数的加减法，并能根据实际问题进行简单的计算。具体内容包括：认识数字10，学习10以内的加减法，解决简单的实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力、问题解决能力和数学思维品质。通过“小小养殖场”这一活动，学生能够学会运用十以内加减法解决实际问题，增强数感，提高逻辑思维能力。同时，通过小组合作与交流，培养学生的合作意识和沟通能力，促进学生形成积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：十以内加减法的计算。

-细节：包括正确进行个位数的加减法、理解加减法的关系、掌握“一个加数+另一个加数=和”以及“和-一个加数=另一个加数”等基本算式。

例如，学生在计算“3+5”时，需要明确先算个位数，然后再进行进位操作，理解3和5相加的过程。

2.教学难点

-难点内容：加减法中数的拆分与组合，以及解决实际问题时的思维转换。

-细节：学生在面对复杂问题时，如何将问题分解为简单的加减法步骤，以及如何将实际问题中的信息转化为数学运算。

例如，在解决“小动物买饲料，每袋饲料5元，买了3袋和2袋，一共需要多少钱？”这样的问题时，学生需要学会如何将3袋和2袋的信息拆分，并分别计算出总价。这个过程中，学生可能会遇到将实际问题中的“一共有5袋”这个信息转化为数学表达式“3+2”的难点。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用教具和图片展示加减法过程，帮助学生理解。

2.通过小组合作，让学生在互动中学习，共同解决实际问题。

3.运用游戏化教学，设计“小小养殖场”游戏，让学生在趣味活动中掌握加减法运算。同时，使用多媒体课件辅助教学，展示动物图片和情境，增强学生的学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示农场动物图片，激发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道农场里都有哪些动物吗？它们需要什么食物呢？”

-引导学生思考：“如果我们想要给这些动物买饲料，我们需要怎么计算需要多少钱呢？”

-提出本节课的主题：“今天我们就来学习如何用加减法来解决生活中的实际问题。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：展示加减法算式，如“3+5”，引导学生观察并说出个位数的相加过程。

-第二步：讲解进位的概念，通过具体例子说明“5+6”需要进位。

-第三步：展示“和-一个加数=另一个加数”的算式，如“8-3”，让学生通过实际操作（如拿走3个物品）来理解减法的含义。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：分组进行“小小养殖场”角色扮演，每组学生扮演农场主，根据给出的饲料价格和数量进行计算。

-第二条：分发“饲料购买单”，让学生独立完成计算，教师巡视指导。

-第三条：进行“饲料接力赛”，每组学生依次计算并传递计算结果，增加趣味性和竞争性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何将实际问题中的信息转化为数学表达式，例如，讨论“小动物买了3袋饲料，每袋5元，还要买2袋，一共需要多少钱？”

-第二方面：探讨如何处理加减法中的进位问题，例如，讨论“6+7”应该如何计算。

-第三方面：分析在解决实际问题中可能遇到的困难，如数字理解、计算错误等，并提出解决方案。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结：“通过今天的学习，我们学会了如何用加减法来解决生活中的实际问题，也知道了如何处理进位和减法中的计算问题。”

-强调本节课的重点和难点，如十以内加减法的计算和实际问题解决中的思维转换。

教学流程总结：

-导入新课：通过图片和问题激发兴趣，引入主题（5分钟）。

-新课讲授：讲解加减法算式和进位概念，通过例子让学生理解（15分钟）。

-实践活动：角色扮演、独立计算和接力赛，让学生实际操作（10分钟）。

-学生小组讨论：分组讨论实际问题解决、进位处理和困难分析（10分钟）。

-总结回顾：回顾学习内容，强调重点和难点，进行总结（5分钟）。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升

-学生能够熟练进行十以内加减法计算，包括简单的进位和退位操作。

-学生在解决实际问题中能够正确运用加减法，如计算物品总价、分配任务等。

2.数感增强

-学生通过观察、操作和交流，对数字10有了更直观的认识，增强了数感。

-学生能够理解数字之间的关系，如“一个加