学校心理危机应急演练方案.docxVIP

学校心理危机应急演练方案

一、演练目的

为了提高我校应对心理危机的能力，确保师生生命安全和心理健康，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和广东省教育厅《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》精神，制定本方案。

二、演练原则

1.以人为本：确保学生在危机事件中的人身安全和心理健康。

2.预防为主：建立健全心理危机预防体系，提高师生心理危机识别和干预能力。

3.紧急处置：迅速、有效地应对心理危机，最大限度地减少损失。

三、演练组织架构

1.心理危机干预领导小组：负责制定演练方案、组织演练、协调各部门工作。

2.心理危机干预执行小组：负责具体实施演练，包括医疗救护组、信息发布及舆情监控组、现场维护组、家属联络组、校园管理协调组、心理危机干预组、善后处理组、危机处理支援组等8个工作小组。

四、演练内容

1.突发现场：模拟学生在校园内发生心理危机的场景，如自伤、自杀、突发精神疾病等。

2.应急响应：各部门迅速启动应急预案，开展紧急处置工作。

3.风险评估：心理危机干预组对危机事件进行风险评估，确定危机等级。

4.干预措施：心理危机干预组采取针对性措施，如心理疏导、药物治疗等。

5.舆情监控：信息发布及舆情监控组及时发布权威信息，引导舆论导向。

6.家长沟通：家属联络组与家长保持密切沟通，报告危机处理情况。

7.善后处理：善后处理组负责处理危机事件后的相关事宜，如心理援助、教育资源调整等。

8.总结评估：演练结束后，心理危机干预领导小组组织总结评估，完善应急预案。

五、演练流程

1.演练准备：各部门按照职责准备好演练所需的物资、设备、人员等。

2.演练启动：心理危机干预领导小组宣布演练开始，各部门按照应急预案开展行动。

3.演练实施：各部门按照演练方案进行操作，确保演练场景的真实性。

4.演练结束：心理危机干预领导小组宣布演练结束，各部门恢复正常工作。

5.总结评估：心理危机干预领导小组组织总结评估，对演练中发现的问题进行整改。

六、演练时间与地点

1.演练时间：每学期末或新学期初。

2.演练地点：校园内各相关场所。

七、演练要求

1.全体教职工参与：确保每位教职工了解应急预案，提高应急处理能力。

2.学生参与：让学生了解心理危机应对知识，增强自我保护意识。

3.各部门协同：加强各部门之间的沟通与协作，确保应急处理的高效性。

通过心理危机应急演练，提高我校应对心理危机的能力，为学生身心安全保驾护航。