全国冀教版信息技术三年级上册新授课 八 整理礼貌用语 教学设计.docxVIP

全国冀教版信息技术三年级上册新授课八整理礼貌用语教学设计

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教学内容

全国冀教版信息技术三年级上册新授课八整理礼貌用语教学内容主要包括：了解礼貌用语的重要性，学习如何整理和运用礼貌用语，掌握常用礼貌用语的表达方式，并能够将其应用到日常交流中。具体内容包括：礼貌用语的基本形式、常见礼貌用语的使用场合、礼貌用语的创新运用等。

核心素养目标

1.培养学生良好的信息素养，提高信息技术应用能力。

2.增强学生的沟通能力，学会在交流中运用礼貌用语。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在整理礼貌用语时进行个性化表达。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组讨论和合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.掌握礼貌用语的基本形式，如问候语、道歉语、感谢语等。

b.理解礼貌用语在不同情境下的使用，例如在家庭、学校、公共场所等。

c.学会整理和分类礼貌用语，形成自己的礼貌用语库。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.难点：如何将礼貌用语灵活运用到实际交流中。

-学生可能难以在真实情境中自然地使用礼貌用语，需要通过角色扮演、情景模拟等方式加强练习。

b.难点：如何创新礼貌用语的表达方式。

-学生可能对传统的礼貌用语感到枯燥，需要引导他们思考如何结合个人特色和时代特点，创造出新颖的礼貌用语。

c.难点：如何理解和区分礼貌用语的情感色彩。

-学生可能对礼貌用语的情感表达不够敏感，需要通过实例分析，帮助学生理解不同情感下的礼貌用语。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子书包

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：礼貌用语电子文档、多媒体课件、网络礼貌用语案例库

-教学手段：角色扮演、情景模拟、小组讨论、电子表格制作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校信息技术教学平台发布预习资料，包括礼貌用语的基本形式、常见场景的礼貌用语实例，以及如何创新礼貌用语的表达方式。

设计预习问题：教师设计问题如“你能在哪些场合使用礼貌用语？”和“你有哪些创新的礼貌用语？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习提交情况，确保学生完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读资料，理解礼貌用语的基本结构和使用场景。

思考预习问题：学生思考并记录自己对于礼貌用语在不同情境下的应用想法。

提交预习成果：学生将预习笔记、思考问题和创意礼貌用语提交至平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习了解礼貌用语的基本概念。

信息技术手段：利用平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

为学生提供课前知识准备，激发学生对礼貌用语的兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过一个礼貌用语相关的短视频或故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解礼貌用语的重要性，以及在不同情境下如何运用礼貌用语。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据不同场景设计礼貌用语，并进行角色扮演。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考礼貌用语的实际应用。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极发言，参与角色扮演，实践礼貌用语的使用。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解礼貌用语的理论知识。

活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学以致用。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生理解礼貌用语的重要性，掌握实际应用技巧，通过实践活动强化学生的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生收集并整理自己在生活中遇到的礼貌用语实例。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍或网站，供学生课后进一步学习礼貌用语。

学生活动：

完成作业：学生完成收集和整理礼貌用语实例的作业。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步的自主学习。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习收获。

作用与目的：

巩固课堂所学内容，通过实际收集和整理，加深对礼貌用语的理解和应用。

学生学习效果

一、知识掌握方面

1.学生能够熟练掌握礼貌用语的基本形式，包括问候语、道歉语、感谢语等。

2.学生能够识别并区分不同情境下的礼貌用语，如家庭、学校、公共场所等。

3.学生能够根据实际需要，灵活运用礼貌用语进行交流。

二、技能培养方面

1.学生在课堂活动中积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了