6.19 七七事变与全民族抗战 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史 上册.docxVIP

6.19七七事变与全民族抗战教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

授课内容

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教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们一起穿越历史的长河，去感受那个激荡人心的时刻——七七事变，也就是卢沟桥事变。这节课，我们要学习的是《七七事变与全民族抗战》这一章节。这可是咱们八年级历史课本里的一块重要内容哦！我们不仅会回顾那个硝烟弥漫的年代，还会思考全民族抗战的意义和价值。同学们，准备好了吗？让我们一起开启这段历史之旅吧！?????♂????♀?

核心素养目标

在这节课中，我们旨在培养学生的历史意识、爱国主义情怀和思辨能力。首先，通过深入探讨七七事变这一重大历史事件，学生将增强对国家历史和民族命运的认知，提升历史意识。其次，通过分析全民族抗战的艰苦历程，激发学生的爱国情感，培育坚定的爱国主义精神。最后，通过小组讨论和课堂辩论等形式，培养学生的思辨能力和批判性思维，使他们在历史的学习中学会独立思考。这样的学习，不仅让学生记住了历史，更让他们学会了如何从历史中汲取智慧，面向未来。????????

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：七七事变的发生背景。我们要引导学生理解日本侵华战争的背景，包括九一八事变后的国际形势和国内政治环境，以及日本对中国的侵略意图。

-重点二：七七事变的经过。通过详细描述卢沟桥事变的经过，让学生了解事件的起因、发展、高潮和结局，以及中日双方的军事行动。

-重点三：全民族抗战的爆发。强调七七事变后，国共两党合作抗日的意义，以及全民族抗战的广泛性和持久性。

2.教学难点

-难点一：对历史事件的准确理解。由于七七事变涉及复杂的历史背景和军事行动，学生可能难以全面把握事件的来龙去脉。因此，需要通过图表、地图等方式，帮助学生直观理解。

-难点二：全民族抗战的深远影响。学生可能难以理解全民族抗战对中国历史和世界反法西斯战争的影响。通过案例分析和讨论，引导学生思考抗战的历史意义。

-难点三：爱国主义精神的培养。如何让学生在了解历史的基础上，培养爱国主义情感，是本节课的难点。通过讲述抗战英雄的故事，激发学生的爱国热情，引导他们树立正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册部编版八年级历史上册教材，以便于跟随教学内容进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与七七事变相关的历史图片、时间轴图表、战争场景视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备地图、战争形势图等，帮助学生更好地理解地理和历史事件的空间关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板，以便于小组讨论和展示；确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于卢沟桥事变的纪录片片段，让学生初步感受事件的紧张气氛。

-提出问题：同学们，你们知道这段历史吗？卢沟桥事变对中国和世界有什么影响？

-引导思考：今天我们就来深入了解一下七七事变与全民族抗战的历史背景和意义。

二、讲授新课（25分钟）

-重点一：七七事变的发生背景（5分钟）

-讲解九一八事变后的国际形势和国内政治环境。

-分析日本对中国的侵略意图和战争准备。

-重点二：七七事变的经过（10分钟）

-描述卢沟桥事变的起因、发展、高潮和结局。

-讲解中日双方的军事行动和战略部署。

-重点三：全民族抗战的爆发（10分钟）

-强调国共两党合作抗日的意义。

-分析全民族抗战的广泛性和持久性。

三、巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.七七事变对中国历史有什么影响？

2.全民族抗战的意义是什么？

-学生展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

-提问一：七七事变爆发的原因是什么？

-提问二：全民族抗战对中国和世界有哪些影响？

-提问三：我们应该如何从历史中汲取智慧，面向未来？

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：同学们，你们认为在七七事变中，哪些英雄人物值得我们学习？

-学生回答：如杨靖宇、张自忠等民族英雄。

-教师点评：这些英雄人物展现了中华民族的爱国精神和民族气节，我们应该向他们学习。

六、核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考：在新时代背景下，我们如何传承和发扬爱国主义精神？

-学生讨论：结合自身实际，谈谈如何践行爱国主义。

七、总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调七七事变与全民族抗战的历史意义。

-作业布置：阅读教材相关内容，思考如何将爱国主义精神融入到日常生活中。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，通过小组讨论、课堂提问、师生互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。整个教