6.1 我对谁负责 谁对我负责（核心素养教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）.docxVIP

6.1我对谁负责谁对我负责（核心素养教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：我对谁负责谁对我负责

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使学生认识到自己对他人的责任，以及他人对自己负责的重要性。

2.增强学生的法治观念，让学生了解法律对个人和社会的责任规范。

3.提升学生的道德素养，引导学生学会在日常生活中履行责任，树立正确的价值观。

4.培养学生的沟通能力，通过讨论和互动，使学生学会与他人合作，共同承担责任。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生对“责任”概念的理解和应用。

2.学生在现实生活中如何具体履行责任。

难点：

1.将抽象的责任概念与学生的实际生活相结合。

2.引导学生认识到个人责任与集体责任的关系。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生具体理解责任。

2.结合教材案例，引导学生从不同角度思考责任，如个人、家庭、学校、社会等。

3.采用小组讨论和合作学习，让学生在互动中学习如何承担责任。

4.通过实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生将责任落实到实际行动中。

5.对学生的理解和应用进行及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版八年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与责任相关的图片、图表，以及与责任履行相关的视频资料。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与责任相关的视频片段，引导学生思考视频中人物的责任行为。

-回顾旧知：提问学生“什么是责任？你在生活中遇到过哪些需要承担责任的情况？”引导学生回顾之前学过的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍“责任”的定义和类型，如个人责任、家庭责任、社会责任等。

-分析不同责任之间的关系，如个人责任与集体责任、责任与权利等。

-举例说明：

-通过实际案例，如学生迟到、家庭中的家务分担等，帮助学生理解不同情境下的责任。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何履行责任。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟生活场景，体验责任的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，巩固对责任的认识。

-写一篇关于自己生活中责任体验的短文。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

-鼓励学生分享自己的责任体验，共同探讨如何更好地履行责任。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己在家中、学校、社区等场所履行责任的经验。

-引导学生思考如何将责任意识融入到日常生活中，成为有责任感的人。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调责任的重要性。

-学生反思自己在学习过程中的收获，提出改进意见。

6.课后作业（约5分钟）

-布置相关作业，如阅读教材中的相关内容，思考如何在自己的生活中履行责任。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解“责任”的定义和类型，包括个人责任、家庭责任、社会责任等。

-学生能够区分不同责任之间的关系，如个人责任与集体责任、责任与权利等。

-学生能够识别生活中常见的责任情境，并分析这些情境下的责任履行。

2.思维能力：

-学生通过案例分析、角色扮演等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中学会了倾听、表达和合作，提升了批判性思维能力。

-学生能够从不同角度思考问题，如个人、家庭、学校、社会等，培养了全面思考的能力。

3.行动能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中主动承担家务，在学校积极参与集体活动。

-学生在社区服务、志愿服务等活动中，表现出强烈的责任感和奉献精神。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求解决方案，展现出积极应对挑战的能力。

4.道德素养：

-学生在了解责任的基础上，树立了正确的价值观，明确了个人在社会中的角色和责任。

-学生学会了尊重他人，关心集体，培养了良好的道德品质。

-学生在日常生活中注重诚信、友善、宽容等品质的培养，成为有道德、有修养的人。

5.自我认识：

-学生通过反思自己的责任行为，认识到自己在承担责任方面的优点