第13课《大花瓶》（教学设计）岭南版美术二年级下册.docxVIP

第13课《大花瓶》（教学设计）岭南版美术二年级下册

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《大花瓶》这节课，它不仅仅是一幅画，更是一个承载着文化底蕴的载体。我们希望通过这节课，让你们在感受美的同时，了解传统陶瓷艺术，培养你们的审美能力和动手实践能力。让我们一起走进这堂课，感受陶瓷的魅力吧！??????

核心素养目标

1.培养学生欣赏和感受传统陶瓷艺术的美感，提升审美素养。

2.引导学生通过观察、分析，理解陶瓷制作的基本工艺，增强文化自信。

3.鼓励学生动手实践，体验创作过程，培养创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：陶瓷图案的观察与分析

难点：陶瓷花瓶的绘制技巧和色彩搭配

解决办法：

1.重点：通过实物展示和图片对比，引导学生细致观察陶瓷图案的细节，如纹饰、色彩等，并引导他们用简洁的语言描述图案特点。

2.难点：在绘制环节，先进行示范，讲解线条的流畅性和色彩的和谐搭配，然后分组练习，教师巡回指导，帮助学生突破绘制技巧的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解陶瓷艺术的历史和基本知识。

2.设计“陶瓷设计大赛”活动，让学生分组合作，发挥创意，绘制自己的陶瓷花瓶设计图。

3.利用多媒体展示陶瓷作品，激发学生兴趣，并通过小组讨论，引导学生分析图案和色彩。

4.设置实践环节，让学生动手绘制，教师现场指导，确保技能掌握。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对陶瓷艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢陶瓷吗？你们家里有陶瓷的物品吗？”

展示一些关于陶瓷的图片或视频片段，让学生初步感受陶瓷的魅力或特点。

简短介绍陶瓷艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、陶瓷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解陶瓷的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解陶瓷的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍陶瓷的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、陶瓷案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解陶瓷的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的陶瓷案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解陶瓷的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用陶瓷解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论陶瓷的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与陶瓷相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对陶瓷的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调陶瓷的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括陶瓷的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调陶瓷在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用陶瓷。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的陶瓷作品，研究其背后的文化故事，下节课分享。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的创造力和想象力，提升审美能力。

过程：

播放一段陶瓷艺术创作视频，让学生观察艺术家如何进行创作。

鼓励学生在课后尝试用陶瓷材料进行简单的创作，如制作小摆件或装饰品。

八、教学反思

目标：总结教学过程中的成功与不足，为今后的教学提供参考。

过程：

课后，教师应反思教学效果，评估学生的学习成果，总结教学过程中的亮点和需要改进的地方，为后续课程的教学提供依据。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-陶瓷博物馆参观资料：提供附近陶瓷博物馆的介绍，包括开放时间、展品特色等信息，以便学生和家长规划参观活动。

-传统陶瓷工艺视频：收集一些介绍陶瓷制作工艺的视频，如拉坯、上釉、烧制等，让学生了解陶瓷制作的整个流程。

-陶瓷艺术家的传记：介绍一些著名的陶瓷艺术家及其代表作品，如唐三彩、青花瓷等，增加学生对陶瓷文化的认识。

2.拓展建议：

-观察生活中的陶瓷：鼓励学生在日常生活中留意各种陶瓷制品，如餐具、茶具、装饰品等，观察其造型、图案和色彩，并尝试分析其设计灵感。

-陶瓷绘画体验：建议学生在家长的指导下，尝试用陶瓷颜料进行绘画创作，体验陶瓷绘画的乐