课题申报书：高校网络舆情群体极化风险防范及引导机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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高校网络舆情群体极化风险防范及引导机制研究课题设计论证

课题设计论证报告

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状：

随着数字时代的到来，网络舆情成为影响高校教育教学、学生思想动态及社会稳定的重要因素。高校网络舆情群体极化现象频繁出现，以其非理性化情绪突出、传播速度迅猛、与社会联系紧密等特点，对大学生群体产生了不良影响。这种群体极化现象容易导致网络行为失范、意识形态风险提升及同类共鸣现象显著，进而可能影响校园的和谐稳定与学生的健康成长。当前，对于高校网络舆情群体极化现象的研究仍处于探索阶段，需要进一步完善引导机制，提高应对能力。

选题意义：

现实需求：高校网络舆情群体极化现象已对高校思想政治工作带来了新挑战，影响着立德树人的根本任务。

社会稳定：有效的防范及引导机制有助于维护高校和谐稳定，为社会发展提供稳定的人才支持。

教育改革：网络舆情管理是教育改革的重要组成部分，有助于提升高校教育教学质量和办学水平。

研究价值：

理论价值：研究有助于深化对网络舆情传播规律、群体极化现象及思想政治工作新特点的认识。

实践价值：构建科学的网络舆情引导机制，提高高校对网络舆情群体极化风险的防范能力，提升思想政治工作的针对性和实效性。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标：

构建高校网络舆情群体极化风险防范机制：明确高校网络舆情群体极化的影响因素及规律，构建一套科学的防范机制。

优化高校网络舆情引导机制：形成一套针对高校网络舆情群体极化现象的有效引导策略，提升思想政治教育的效果。

研究内容：

高校网络舆情群体极化现象的现状分析：调查高校网络舆情群体极化的典型案例，分析其传播路径、影响因素及发展趋势。

高校网络舆情群体极化风险防范机制研究：基于现状分析，探讨如何构建防范机制，包括网络舆情监测、预警、干预等方面。

高校网络舆情引导机制研究：研究如何通过正面宣传、网络意见领袖引导、校园文化活动等方式，形成积极的网络舆情氛围。

重要观点：

信息过滤机制的影响：网络舆情信息经过“立场过滤”后，容易导致高校学生观点趋同，增加群体极化风险。

网络意见领袖的作用：在大学生群体中培育“意见领袖”，利用其影响力引导网络舆情走向，是有效的引导策略。

校园文化活动的积极作用：开展丰富多彩的校园文化活动，提高大学生的综合素质，有助于形成积极的网络舆情氛围。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路：

本研究以高校网络舆情群体极化现象为切入点，首先通过现状分析明确问题所在，然后探讨防范及引导机制，最后提出具体的实施策略。

研究方法：

文献研究法：系统梳理国内外关于网络舆情、群体极化、高校思想政治工作等方面的文献，为研究提供理论支持。

案例分析法：选取典型的高校网络舆情群体极化案例进行深入分析，提炼经验教训。

问卷调查法：设计问卷，对高校学生进行调查，了解他们对网络舆情的看法及行为倾向。

专家访谈法：邀请相关领域专家进行访谈，获取专业意见和建议。

创新之处：

视角创新：从防范及引导机制的角度研究高校网络舆情群体极化现象，具有针对性和前瞻性。

方法创新：综合运用多种研究方法，形成全面的研究体系，提高研究的科学性和实效性。

策略创新：提出具体的防范及引导策略，如培育网络意见领袖、优化校园文化活动等，具有较强的可操作性和应用价值。

四、研究基础、条件保障

研究基础：

研究团队：研究团队具备丰富的教育科学研究经验，对高校网络舆情及思想政治工作有深入研究。

前期成果：团队已在相关领域发表多篇学术论文，取得一定研究成果。

条件保障：

数据支持：高校具备完善的数据收集和分析系统，为研究提供数据支持。

技术支持：与相关专业机构合作，获取技术支持，确保研究的顺利进行。

资金保障：课题申请相关经费支持，确保研究的顺利实施。

五、研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）

阶段计划：

第一阶段（第1-3个月）：

研究设计：制定详细的研究计划，明确研究目标、内容和方法。

文献综述：系统梳理国内外相关文献，为研究提供理论支持。

阶段成果：形成研究设计方案和文献综述报告。

第二阶段（第4-6个月）：

现状分析：通过问卷调查、案例分析等方法，分析高校网络舆情群体极化现象的现状。

防范机制研究：基于现状分析，探讨构建高校网络舆情群体极化风险防范机制。

阶段成果：形成现状分析报告和防范机制研究报告。

第三阶段（第7-9个月）：

引导机制研究：研究如何通过正面宣传、网络意见领袖引导等方式，形成积极的网络舆情氛围。

策略制定：基于研究结果，制定具体的防范及引导策略。

阶段成果：形成引导机制研究报告和策略制定报告。

第四阶段（第10-12个月）：

实施与评估：将制定的策略在高校中进行实施，并进行效