通过形式审查的2025年江苏省教育研究成果奖申报成果一览表.docx

研究报告

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通过形式审查的2025年江苏省教育研究成果奖申报成果一览表

一、项目基本信息

1.1.申报单位

申报单位为江苏省某知名大学教育研究院，该研究院成立于20世纪80年代，是我国教育研究领域的重要基地之一。研究院长期致力于教育科学研究，拥有一支由知名学者、教授组成的科研团队，他们具有丰富的教学和研究经验，在国内外学术界享有较高的声誉。研究院下设多个研究所，涵盖了教育理论、教育政策、教育技术、教育评价等多个研究领域，为我国教育事业的发展提供了有力的智力支持。

申报单位在科研管理和学术交流方面也取得了显著成绩。研究院设有完善的科研管理制度，确保了科研项目的顺利实施和高质量完成。同时，研究院积极开展国内外学术交流活动，与多所国内外知名高校和研究机构建立了合作关系，为科研团队提供了广阔的学术交流平台。在过去的几年中，研究院承担了多项国家级和省部级科研项目，取得了丰硕的研究成果。

申报单位注重科研成果的转化和应用，与江苏省内多所学校和教育机构建立了紧密的合作关系。通过项目合作、学术研讨、师资培训等多种形式，将研究成果应用于教育实践，为提高教育质量、促进教育公平做出了积极贡献。此外，申报单位还积极参与社会服务，为政府、企业提供教育咨询和决策支持，为我国教育事业的健康发展提供了有力保障。

2.2.申报人及团队

申报人为我国知名教育专家，长期从事教育科学研究工作，具有博士学位，教授职称。申报人具有丰富的教学和科研经验，在国内外发表了多篇学术论文，多篇论文被国内外权威学术期刊收录。申报人曾主持多项国家级和省部级科研项目，成果丰硕，获得过多项科研奖项。

申报人所在的团队由一群富有创新精神和专业素养的年轻学者组成，团队成员均具有硕士或博士学位，其中部分成员曾在海外知名高校和研究机构进修学习。团队成员在各自的研究领域内都有深入的研究和丰富的实践经验，形成了良好的学术合作氛围。团队在申报人带领下，紧密围绕教育研究前沿，开展了一系列创新性研究，取得了显著的研究成果。

申报团队注重团队合作和知识共享，定期举办学术研讨会和内部交流活动，鼓励团队成员相互学习、相互启发。团队成员之间相互支持，共同克服研究过程中遇到的困难，形成了团结协作、积极进取的团队精神。在申报人的指导下，团队成功申请了多项科研项目，并在国内外学术期刊上发表了多篇高质量论文，为我国教育科学研究做出了积极贡献。

3.3.项目名称

(1)项目名称为“基于大数据的智慧教育平台构建与应用研究”。该项目旨在通过整合大数据技术，构建一个集教育资源共享、教学管理优化、学生个性化学习于一体的智慧教育平台。该平台将有效提升教育教学质量，促进教育资源的均衡分配，满足不同学生的学习需求。

(2)该项目聚焦于智慧教育平台的研发与应用，通过深入研究大数据在教育领域的应用，探索如何利用大数据技术实现教育资源的智能化配置和教学过程的精准化管理。项目将重点关注学生个性化学习方案的制定，以及教师教学能力的提升，旨在推动教育信息化进程，助力教育现代化。

(3)项目名称中的“智慧教育平台”强调的是一种以学生为中心、以数据为支撑的教育模式。该平台将整合各类教育资源，实现教育资源的共享与优化配置，为教师和学生提供便捷、高效的教育服务。同时，平台还将通过数据分析，为学生提供个性化的学习路径和教学建议，助力学生全面发展。

二、项目背景与意义

1.1.项目背景

(1)随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。传统的教育模式已无法满足新时代下人才培养的需求，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。在当前教育背景下，教育资源分布不均、教学手段单一、学生学习效果差异较大等问题日益凸显，迫切需要探索一种新的教育模式，以适应教育现代化的发展趋势。

(2)大数据技术的兴起为教育领域带来了新的机遇。通过对海量教育数据的收集、分析和挖掘，可以为教育决策提供有力支持，实现教育资源的合理配置，提高教育教学质量。同时，大数据技术还能为学生提供个性化的学习方案，促进学生的全面发展。因此，开展基于大数据的智慧教育平台构建与应用研究，对于推动我国教育信息化进程具有重要意义。

(3)在国家政策的推动下，我国教育信息化建设取得了显著成果。然而，在智慧教育平台建设方面，仍存在一些问题，如平台功能单一、数据共享困难、应用效果不理想等。为解决这些问题，本项目拟从理论研究和实践应用两个方面入手，探索构建一个具有较高实用价值和推广潜力的智慧教育平台，以期为我国教育信息化发展提供有益借鉴。

2.2.项目意义

(1)本项目的实施对于推动我国教育信息化进程具有深远意义。首先，通过构建智慧教育平台，可以实现教育资源的有效整合与共享，缩小城乡、区域之间的教育差距，促进教育公平。其次，平台的应用有助于提高教育教学质量，通过数据分析