九年级语文下册同步备课第8课《蒲柳人家（节选）》教学设计.docx

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08《蒲柳人家（节选）》教学设计

【教学目标】

1.了解作者刘绍棠的相关知识；理顺小说情节，把握人物性格。

2.品味小说精彩的外貌、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙；理解小说多样的艺术风格。

3.感受小说浓郁的乡土气息，领悟劳动人民淳厚朴实的人情美。

【重难点】

1.理顺小说情节，品味小说精彩的外貌、动作和语言描写，把握人物性格。

2.揣摩语言运用的高妙；理解小说多样的艺术风格。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

（ppt出示北运河风光图片）今天我们学习的《蒲柳人家》就描绘了京东北运河两岸农民在这块有着光荣革命传统的土地上乐观生活、英勇斗争的事迹。《蒲柳人家》发表于1980年，曾获得首届全国优秀中篇小说奖。可见这是一部优秀的文学作品。我们常说一部优秀的文学作品能够激发读者的阅读兴趣，这篇课文的哪个或哪些方面能够激发你的阅读兴趣？下面我们就随着作家刘绍棠一起走进故事。（板书课题）

二、学习目标

课件出示——

1.了解作者刘绍棠的相关知识；理顺小说情节，把握人物性格。

2.品味小说精彩的外貌、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙；理解小说多样的艺术风格。

3.感受小说浓郁的乡土气息，领悟劳动人民淳厚朴实的人情美。

——学生齐读

三、检查预习（ppt显示）

1.作者简介

刘绍棠：文坛奇人

(1936～1997)当代作家河北通县人

1949年（13岁）读中学时开始发表短篇小说。

1951年（15岁）到河北文联工作。

1952年（16岁）发表短篇小说《青枝绿叶》，并选入中学语文课本，被称为“神童作家”。

1954年入北大中文系。1956年入中国作家协会。

1957年划为“右派”，中断写作22年。

1979年平反后发表大量作品：

《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。

《峨眉》获得全国优秀短篇奖。

《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。

《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。

《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。

是孙犁之后“荷花淀派”的代表人物

刘绍棠的创作风格

刘绍棠深受孙犁的熏陶，擅长乡土文学的创作，自称作品“为粗手大脚的爹娘画像”，将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。

全部著作共60种，约700万字，被公认为是高产、优产、稳产作家。

（找学生回答，师适时补充。）

2.知识链接

《蒲柳人家》故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问。一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，望日莲与周檎顺利完婚。

本文节选的是小说的前两节。

3.字词积累

（1）字音识记

痱fèi子害臊sào擀gǎn面梆bāng打镯zhuó子戳chuō穿腌ā.zā臜

捯dáo气戏谑xuè唿hū哨咯kā吧驾驭yù呱呱gū拗niù不过筵yán席

到了liǎo儿墙垣yuán荣膺yīng歇晌shǎng名讳huì坍tān塌

（2）词语释义

妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。

如坐针毡：形容心声不宁老生。

一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。

影影绰绰：隐隐约约。

荣膺：光荣地获得。

不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。

咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。

芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲穿：形容盼望殷切。

（找学生回答，师生共同纠错）

四、整体感知

1.快速阅读课文，节选内容主要写了哪几个人？故事发生的时间、地点是什么？

【明确】

主要人物：何满子、何满子的奶奶一丈青大娘、何满子的爷爷何大学问

时间：1936年地点：北运河两岸、古北口内外

2.概括两节的主要内容。

【明确】

第一节：写何满子的奶奶一丈青大娘。

第二节：写何满子的爷爷何大学问。

五、精读文本

本文主要有三个人物：何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。其中何满子是贯穿文章始终的线索人物，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则成为本文的主要描写对象。请运用下面句式分析人物形象：

从“????”这句话看出她/他是一个????的人。

【交流点拨】

1.何满子：很天真极顽皮奇聪明

从何满子“整天在运河滩上野跑”“他本是个整天跑野马的孩子”可见他是个天真顽皮、自由自在、无拘