英语译林版八上学案：Unit 5 Integrated skills.docVIP

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8AUnit5Integratedskills

学习目标

识别不同野生动物的外貌特征、性格特点、能力长处、主要食物以及各自所面临的危险。

能从听力材料中获取相关的有用信息,能综合所听、所读的信息将一封关于野生动物信的

空缺内容补充完整。

3.通过了解野生动物面临的危险，激发学生保护、爱护野生动物的情感。

学习重点、难点

对野生动物的观点及态度的表达。

【课前预学】

预习并划出文中的生词，根据读音规则试着拼读、理解和记忆，把不会读的单词写下来：

_______________________________________________________________________________

2.在课文中划出下列短语，并翻译：。

（1）一会儿_________________________(2)能做某事________________________________

(3)单独居住______________________(4)为了皮毛和骨头而捕捉它们________________

(5)团队协作_______________________(6)对人类危险________________________________

(7)越来越少的居住区域____________________(8)听到这些我很难过_________________

(9)丢掉他们的生命________________________(10)卖动物的毛____________________

(11)多遗憾啊！________________________(12)太遗憾了！___________________________

3.根据已学知识或猜测，完成P63A1部分空格。

【课堂导学】

同学们，你一定对大熊猫非常熟悉吧，请小组合作将相关的内容填入下表。

Giantpandas

Appearance

Food

Abilities

Character

Dangerstheyface

小组合作讨论老虎和狼的五个方面：外貌、能力、性格、食物、面临的危险。

小组合作讨论保护野生动物的方法。

成果展示

展示P63A1的答案。

以小组为单位，在老虎和狼中，根据A1的信息，任选其一进行口头描述。

小组展示保护野生动物的方法，并以此编造类似B部分的对话。

【课堂检测】

A层：单项选择。

()1.All________things___________withoutwaterorair.

A.living;diesB.living;willdieC.life;willdieD.life;dies

()2.Wolvesneverkill________.Theyattackpeopleonlywhentheyareveryhungry.

A.withfunB.forfunC.havingfunD.fromfun

()3._________astudent,healwaysstudieshard.

A.AsB.WithC.ByD.Like

()4.–Ifwedon’teatthem,_______willeatthem.

–ButIcan’tagreewithyou.

A.someoneelseB.elsesomeoneC.anybodyelseD.elseanybody

二．选用方框中所给词组的适当形式填空。

no

not…anymoreworkasateamattackpeople

drinkMum’smilkmakemedicine(做药)watchthedolphinsho