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小学语文部（编版）二年级上册第五单元

第一部分单元教学设计思路

一、教材分析

本单元围绕怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人启迪的成

语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。成语故事《坐井观

天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；童话故事《寒号

鸟》让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自三的不足，做事要从实际出发,

认真动脑经的道理；寓言故事《我要的是葫芦》让学生懂得事物之间是联系的,

不能只顾结果”而忽略掉了过程”。

课1《坐井观天》这则寓言成语故事，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述

了一个寓意深刻的故事。文章通过对青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐述了一个

深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了

错误还自以为是。这则寓言对低年级的小朋友来说有现实的指导意义，因为他们

对事物的认识往往是片面的。

课2《寒号鸟》是篇童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快要来的时候，劝

说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。这个故事

告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能

获得。

课3《我要的是葫芦》是篇寓言故事，讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去

精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蜥虫，结果葫芦都落了。这个故事让

我们明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，那将•无所获。

《口语交际》借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验

和情感体验，尝试自己解决问题。

语文园地五包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月、我爱闻读

五个板块。”识字加油站”通过3组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点，

引导学生识记9个生字。“字词句运用”旨在引导学生根据字面猜测词语意思，

并为学生提供积词语的示范；“书写提示”重点指导写好“左短右长”“左长右

短”的字。“日积月”编排的古诗《江雪》描绘了一幅寒冷而幽静的画面。“我

爱阅读”写了“刻舟求剑”的故事，比喻不懂事物已发展变化而仍静止地观看问

题，后来也引申为不懂变通、墨守成规的意思。

二、实践分析

一（）知识点及其结构

1（）一类字

课18（个）井沿渴话观答喝际

课28（个）阵朗枯做却将纷夜

课38（个）棵谢想盯言邻治怪

2（）二类字

课11（0个）沿答渴喝话弄错际哪抬

课21（5个）号堵缝朗衔枯劝趁将且腊狂吼复哀

课31（1个）葫芦藤谢哇蝇盯赛感怪慢

语文园地八9（个）锋蜜蜂幕扫慕票抄炒

3（）组词

井（水井）（井沿）（坐井观天）沿（边沿）（沿着）（井沿）

渴（口渴）（渴望）（渴了）话（说话）（讲话）（话语）

观（观看）（参观）（观众）答（回答）（答案）（问答）

喝（喝水）（喝酒）（喝汤）际（国际）（交际）（边际）

阵（阵上也）（阵仗）（一阵风）朗（晴朗）（朗诵）（朗读）

枯（干枯）（枯萎）（枯花）做（做事）（做人）做（菜）

却（退却）（忘却）（却步）将