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交流平台-初试身手
1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳总结留心观察的
教好处。
学
目2.初步了解可以调动多种感官进行观察，能按照一定的顺序观察事物。
标3.能尝试写一写自己的观察所得。
4.多角度地细心观察生活，发现生活的丰富多彩，养成观察的习惯。
学教师；“”。2.写话范例。课
前时
1
准学生：1.观察记录单。2.观察日记。安课
备3.一些身边事物的照片或实物。排时
挚中过森、.
一、互动游戏，激情导入
1.准备一块蛋糕，引导学生观察体会。或是直接向学生借一些物品，如书本、
橡皮、铅笔、苹果等，集中放在一起。选择出示其中一两样，引导学生观察体会。
2.教师过渡，引入学习。
过渡：我们每天生活在同样的地方，做很多同样的事情，看到的都是很寻常
的景象，肯定有小朋友会抱怨：“我的生活真是乏味极了，没有一点新鲜的东西。”
真的是这样吗？其实，只要我们用心去看，去听，去闻，去摸，去感受，我们就
能从家里、学校、草丛里、小河边等地方发现很多新奇有趣的事物。就像法国大
雕塑家罗丹所说的：“生活中不是块美，而是缺少发现美的眼睛。”这节课，我
们就会通过“交流平台”“初试身手”这两个栏目，把在生活中观察到的现象和
同学们一起交流、分享。
二、回顾课文，受到启发
1.回顾《搭船的鸟》《金色的草地》，启发思考。
（1）两位作者都观察了身边的哪些事物？
2（）最让你觉得新奇、有趣、好玩的场景是什么？
2.学生汇报，教师相机指导、归纳。
（1）两位作者都观察了身边的哪些事物？
明确：《搭船的鸟》：一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一
个可爱的新朋友一一会“搭船”的翠。
《金色的草地》：作者对窗前的草地再熟悉不过了，但他稍加留意，就发现
了奇妙的变化一一不同的时间，草地的颜色是不同的。
小结：看来，留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。
2（）最让你觉得新奇、有趣、好玩的场景是什么？
明确：《搭船的》：翠的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
《金色的草地》：草地的颜色会发生奇妙的变化，原来是蒲公英的花有时张
开有时合拢。
小结：细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
三、运用范例，深化体验
“初试身手”的第一个范例，引导学生交流。
・雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马
••••••
（1）这位同学观察到了什么？过（马路的小蜗牛。）什么情况下观察到的？
（雨停后，在去买菜的路上看到的。）
2（）假如你看到了这几只过马路的小蜗牛，你心里会想些什么？
3（）出示蜗牛爬行的图片，或播放动态视频，引导学生仔细观察并交流：
小蜗牛长什么样子？它们
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