走进三月三，传承民族风主题班会教案.docxVIP

“走进三月三，传承民族风”主题班会教学设计

一、班会背景

三月三是我国多个民族的传统节日，承载着丰富的历史文化内涵和独特的民俗风情。然而，在现代多元文化的冲击下，许多学生对这一传统节日的了解较为有限。通过本次主题班会，旨在让学生深入了解三月三的传统文化，感受民族文化的魅力，增强文化传承意识和民族自豪感。

二、班会目的

1.?让学生全面了解三月三的起源、传说、习俗等传统文化知识，拓宽学生的文化视野。

2.?通过手工创作、对山歌等实践活动，让学生亲身体验三月三的节日氛围，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.?激发学生对民族传统文化的热爱，增强学生传承和弘扬民族文化的责任感和使命感。

三、教学重难点

教学重点

1.?系统全面地讲解三月三的起源、传说、各民族的庆祝习俗，让学生全方位认识这一传统节日，感受其丰富文化内涵。

2.?精心组织手工创作、对山歌等实践活动，使学生亲身参与，深度体验节日氛围，激发对民族文化的热爱。

教学难点

1.?引导学生从文化传承角度理解三月三的价值，认识到传承民族文化对民族发展和个人身份认同的重要性，增强传承意识。

2.?帮助学生将对三月三的兴趣转化为实际行动，思考在现代多元文化环境中，如何创新传承方式，让民族文化在新时代焕发生机。

四、班会准备

1.?资料收集：收集与三月三相关的文字、图片、音频、视频等资料，制作成PPT或视频短片，用于课堂展示和讲解。如搜集广西壮族三月三歌圩节的盛大场景图片、畲族三月三祭祀祖先的仪式资料等。

2.?材料准备：根据手工创作环节的需要，准备充足的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、糯米、粽叶等。同时，准备好对山歌环节所需的小奖品，如民族特色的书签、小挂件等。

3.?人员安排：提前安排好学生主持人，对其进行培训，使其熟悉班会流程和内容。挑选部分有歌唱基础的学生，提前教唱一些三月三的经典山歌，以便在对山歌环节起到带动作用。

4.?场地布置：在教室四周张贴与三月三相关的图片、海报，悬挂彩色气球和彩带，营造出浓郁的节日氛围。摆放桌椅时，可将学生分成若干小组，方便小组讨论和活动开展。

五、班会流程

（一）开场导入

1.?学生主持人开场，向同学们问好，简要介绍本次班会的主题“走进三月三，传承民族风”以及班会的目的和意义。

2.?播放一段充满欢快节奏的三月三民族音乐，如广西民歌《山歌好比春江水》，同时在大屏幕上展示一些三月三节日活动的精彩图片，如热闹的歌圩、精美的五色糯米饭、绚丽的民族服饰等，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生初步感受三月三的热闹氛围。

（二）三月三知识讲解

1.?运用PPT进行图文并茂的讲解，向学生介绍三月三的起源和传说。

-起源：三月三最初是上古时代举行“祓除畔浴”活动中最重要的节日，人们结伴去水边沐浴，称为“祓禊”，此后又增加了祭祀宴饮、曲水流觞等内容。在不同民族中，三月三有着不同的起源和发展历程。

-传说：讲述壮族关于刘三姐的传说，壮族歌仙刘三姐经常用山歌来赞美劳动、爱情以及揭露财主们的罪恶，她的歌声优美动听，深受人们喜爱。有一年三月初三，刘三姐与恶霸莫怀仁对歌，为保护刘三姐，乡亲们将她送上了木排，顺着柳江而下。后来，人们为了纪念刘三姐，每逢三月初三就会聚集在一起唱山歌。

2.?介绍三月三在不同民族中的节日名称和庆祝方式。

-壮族：三月三又称“歌圩节”，这一天，壮族同胞们会身着盛装，欢聚在歌圩场上，以歌会友，举办盛大的山歌对唱活动。还有抛绣球、碰彩蛋、抢花炮等传统习俗。

-畲族：三月三是畲族的“乌饭节”，畲族人民会采撷乌稔树叶，取其嫩叶汁浸糯米炊制乌饭，以缅怀祖先，款待亲友。同时还会举行祭祀祖先、赶歌会等活动。

-侗族：三月三被称为“花炮节”，节日期间，人们会举行抢花炮、斗牛、斗马、对歌、踩堂等活动，其中抢花炮最为精彩激烈，素有“东方橄榄球”之称。

（三）手工创作环节

1.?介绍手工内容：本次手工创作选择制作三月三特色美食——五色糯米饭和手工绘制彩蛋。向学生展示做好的五色糯米饭和彩蛋样品，介绍它们在三月三节日中的寓意。五色糯米饭由黑、红、黄、白、紫五种颜色的糯米组成，分别象征着吉祥、幸福、丰收、纯洁和富裕；彩蛋则寓意着生命的孕育和希望。

2.?分组与材料分发：将学生分成若干小组，每组5-6人。为每个小组分发制作五色糯米饭所需的糯米（已提前浸泡好）、天然色素（如枫叶、红蓝草、黄姜等煮出的汁液）、蒸锅、餐具等，以及绘制彩蛋所需的熟鸡蛋、颜料、画笔、调色盘等材料。

3.?制作过程指导：

-五色糯米饭制作：

-向学生演示将不同颜色的天然色素分别倒入浸泡好的糯米中，搅拌均匀，让糯米充分吸收色素的过程。提醒学生注意不要将不同颜色的糯米混淆。

-指导学生将染色后的糯米分别装入蒸锅中，铺平压实，然后开始蒸煮。告知学生蒸煮的时间和火候控制，一