青岛版（6年制）5年级下册数学整册教学课件[1}.pptx

青岛版（六年制）小学数学五年级下册全册教学课件教学课件

课件PPT1认识负数教学课件

初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。3知道“0”既不是正数，也不是负数。2初步认识正、负数，能正确地读、写正数和负数。1学习目标教学课件

我反，我反，我反反反！游戏规则：老师说一句话，请你说出与它意思相反的话。1.向左看（）2.向东走30米（）3.汽油价格上涨10%（）4.比赛赢两场（）5.存款2000元（）向右看向西走30米汽油价格下降10%比赛输两场支取2000元做游戏情景导入教学课件

情景导入教学课件

科学家把水结冰的温度定为，读作：0摄氏度0℃情景导入教学课件

人们是利用什么工具来测量温度的呢？探索新知教学课件

探索新知教学课件

温度计上的刻度是怎样排列的呢？一大格表示10摄氏度一小格表示2摄氏度零刻度线探索新知教学课件

写出并读出水银柱所表示的温度。写作：0℃读作：零摄氏度探索新知教学课件

读出水银柱所表示的温度。14℃读作：十四摄氏度探索新知教学课件

读出水银柱所表示的温度。写作：-10℃读作：零下十摄氏度探索新知教学课件

比0℃低的温度用带“－”号的数表示。如：－15℃；负数比0℃高的温度用带“＋”号的数表示。如：＋1℃（“＋”号可以省略不写）正数探索新知教学课件

正数（零上温度）分界线0既不是正数，也不是负数。负数（零下温度）探索新知教学课件

用笔把正数和负数分别圈起来：5＋4.6－2.3020－9学以致用教学课件

世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高出8848米。如果这个高度表示为＋8848米A.比海平面低155米的新疆吐鲁番盆地的高度应表示为（）米。B.海平面的高度为（）米。－1550学以致用教学课件

下图每1格表示1米，小伟开始所在的位置在0处A.如果小伟从0处向东行3米表示为＋3米，那么他从0处向西行4米表示为（）米。B.如果小伟现在所在的位置是＋5米，说明他是向（）行了（）米。C.如果小伟从0处先向西行8米，又向东行5米，这是小伟的位置表示为（）米。－4东5－3学以致用教学课件

＋5读作：正5－2读作：负2注意：不要把＋5读成加5，这个＋5是一个数，还有，－2也不要读成减2，－2也是一个数！易错题型教学课件

请你在表格内用正、负数记录小明家的收支情况：5月4日爸爸工资收入3500元5月6日水、电、煤气支出200元5月12日电话费支出120元5月15日妈妈工资收入2400元日期收支情况/元5月4日5月6日5月12日5月15日…………易错题型教学课件

表示意义相反的量：正数和负数；“”叫，“”叫。＋正号－负号这节课你学到了什么？课堂小结教学课件

课件PPT1分数的意义教学课件

在具体的情景中理解单位“1”和分数的意义，能正确叙述具体的分数的意义。理解分数单位，并能运用知识解决有关的问题。知道什么叫真分数，什么叫假分数。懂得什么是带分数。学习目标教学课件

情景导入教学课件

情景导入教学课件

一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体单位“1”情景导入教学课件

214143515431把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫作分数。探索新知教学课件

35———分子———分数线———分母（表示有这样的多少份）（把单位“1”平均分成多少份）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。探索新知教学课件

1.男生占全班人数的表示把（）看作单位“1”，平均分成（）份，男生占其中的（）份。2.是（）个，3个是（）。3.的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。493737191831038110全班人数7347探索新知教学课件

2.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。2653316162探索新知教学课件

用分数表示