部编版三年级下册道德与法治教案（全册）.pdfVIP

部编版三年级下册道德与法治教案全（册）

第一单元我和我的同伴

1.学习伴我成长

教学目：

1.能够多角度地了解自己的特点与品质。

2.正视自己的不足，有信心改进自己。

3.能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。

教学重点：

能够多角度地了解自己的特点与品质。

教学难点：

正视自己的不足，有信心改进自己。能够肯定、接纳自己，有自信成为更好

的自己。

课前准备：

课件、多媒体设备。

教学过程：

一、揭示课题，出示目

出示本课简洁化的学习目，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。

二、活动教学

（一）活动一：我有自己的特点

1.看一看：课件出示情景动画视频《独一无二的我》。

上二

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观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了

解自己。

2.说一说：（1）个别学生做示范，老师点评鼓励。2（）玩大转盘，抽学号

进行自我介绍。

3.学一学：从他人的看法了解自己。出示第3页“赵兴的调查结果”，从父

母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。

（1）老师示范：我所了解的某某同学。

（2）请同学说一位自己熟悉的同学。老师点拨，鼓励评价。

4.想一想：“我是这样的吗？”，引导学生回应他人对自己的看法。

针对这些看法，学生应给予回应，或是认同，或是部分认同，或是不认同，

并说出理由。引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。

（二）活动二：理想自我，神奇变身

1.看一看：课件出示情境图，引导学生从理想自我的角度更深入地了解自己。

2.说i说：

（1）请学生想象自己愿意成为的事物，以及愿意拥有这一事物的特点是什

么。

（2）结合自己喜欢玩的游戏，说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。

学生回答，教师引导学生从自己的想象中，找到想象对象的特点、品质，并

通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因，将学生与理想自我联系起来，从而

增加学生的自我认识。

3.读一读：看教材第5页“阅读角”，描述了一位儿童的内心世界，通过感

受故事中主人翁的内心世界，引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。

4.讲一讲：

（1引导学生通过回顾自己的秘密，感受白J的内心世界。

2（）回顾幼儿阶段是否有过想象玩伴或与白J的玩具“聊天”的经历，使

其感受自己丰富、独特的内心世界。

提示学生，涉及身心安仝的秘密，应向自己信赖的成人讲述，以获得帮助。

三（活动三：阅读课文，加深理解。

（四活动四：完成书本练习，巩固新知。

三、回归目标，课后总结

让学生说说本课收获（学到了什么。

2.不一样的你我他

教学目标：

1.认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。

2.学会理解、宽容、欣赏他人，与“不同”的人友好相处。

教学重点：

认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。

教学难点：

学会理解、宽容、欣赏他人，与“不同”的人友好相处。

课前准备：

课件、多媒体设备。学生收集几片叶子。

教学过程：