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2025年高等教育教育类自考-09291初中语文课程与教学笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.语文课程评价的改革有何发展趋势？

2.初中语文教材的编制有何基本要求？

3.作文批改的主要内容是什么？

4.《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。

5.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》积极倡导（）、合作、（）的语文学习方式。

6.下面选项中，属于初中语文教师专业化发展的互动内容的是（）。

A、中学语文教学业务群体中的互动

B、中学语文教学在网络世界中的互动

C、中学语文教学学术组织中的互动

D、促进教师专业经验反思的对话

7.请结合个人体验，谈一谈《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的优点与需要改进之处。可就其内容选取一个方面或者多个方面来谈。

8.语文课程目标的作用有：（）。

9.从答案的是否固定来分，语文考试题可以分为（）两种。

A、难题和易题

B、主观题和客观题

C、选择题和简答题

D、阅读题和写作题

10.[教学设想]

写作要想取得好的效果，平时的训练一定要科学、有序，具有针对性。近年来，全国各省市的中考作文题目中，话题作文占到了80%以上。究其原因，是话题作文紧密联系了学生的生活和思想实际，让学生有事可写，有情可抒，有理可述，并且在文体、立意等方面有着巨大的发挥空间。基于此，设计本次话题作文训练。

[教学目标]

1.激发学生积极参与和有效参与的兴趣。

2.培养自主思考、合作探究的学习习惯。

3.掌握话题作文中审题、立意、选材、定体的基本要求。

4.通过写作实践训练，总结出话题作文的一般特点。

[教学时数]

3课时。

[教学过程]

一、教学的准备

优秀话题作文推介。选取部分优秀的中考话题作文，将其介绍给学生，教师和学生一起探讨这些文章的成功之处，初步了解话题作文的优势所在。尤其是将同一话题的不同文体的文章作为探究的重点。

二、提出问题，引起探索的兴趣

请学生根据教师提供的优秀话题作文的范例，说一说为什么中考命题人喜欢考话题作文呢？由于这个问题是将学生置于命题人的角度，去探求命题人的命题心理，所以调动了学生的探索热情和思考积极性。无须教师的讲解灌输，学生通过讨论分析，大体上能够概括出话题作文的基本特点。

三、给出话题，明确探究的具体目标

了解话题作文的特点之后，如何写好话题作文呢？怎样把握材料的话题中心和话题范围？怎样给文章立意？怎样确定文章的体裁？怎样给文章命题？话题作文有没有什么章法可以遵循呢？带着这样的问题，教师给出一个或几个具体的话题材料，请学生加以探讨。在这个过程中，学生的思维被激活，在审明并统一了话题中心和话题范围之后，学生对文章的题目、体裁、立意、选材等方面，都有各自的奇思妙想（此不引述）。教师只要在关键处略加点拨和提示即可。

四、写作练习

对话题材料进行充分的探讨之后，学生在规定的时间内完成作文。

五、作文修改和佳作点评

将作文收上来后，教师先初评一下，将学生的作文按不同的体裁、立意等打乱分为若干组，但不在作文中作标记。然后教师提供统一的中考评分标准，将作文随机分发给每一个学生，要求学生以小组为单位进行评价，给每一篇文章写出修改意见，并推荐1-2篇优秀文章。最后，汇总各组的意见，一方面，对出现的比较集中的问题进行全班讲解，个别问题课后单独处理；另一方面，将教师评出的和学生推荐上来的优秀文章在全班进行赏析点评。

[教学反思]略。

以上是一份简要的作文指导案例，请结合新课程实施过程中应该关注的新的写作教学理念来加以分析。

11.语文教师进行科研的起点是选题。选题的要求一是（）、二是（）。

12.阅读教学的一般过程中第三阶段是（）。

A、整体感知

B、拓展延伸

C、深入品读

D、全面理解

13.初中语文综合性学习的目标定位？

14.阅读教学过程就是（）之间对话的过程。

15.下列不属于文章表达方式的是（）。

A、夸张

B、记叙

C、议论

D、描写

16.语文课程评价的总体功能是（）。

A、导向功能

B、发展功能

C、诊断功能

D、激励功能

17.语文素养由哪些内容构成？

18.口语交际的特征包括：（）、交互性、（）、兼顾性。

19.下列各项不属于语文教材“特指”内涵范畴内的是（）。

A、教科书

B、教学参考书

C、报纸